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综合实践活动案例

《节约的调查与行动》

刘建元

一、活动主题产生的背景：

当前，我们的国家是一个资源短缺的国家，建立“节约型社会，要求人们具有节约资源的意识，在行动中杜绝浪费现象。小学生做为社会的一员，祖国的未来，更应该从小树立节约资源的意识，从身边的小事做起，杜绝浪费，争做节约资源的社会小主人，因此开展一次以“反对浪费，提倡节约为主题的综合实践活动。通过此活动，一方面培养学生的综合实践能力；第二方面通过调查校园内学生的浪费现象，以小见大，唤起学生节约资源意识，并化为自觉行动。

二、教学目标

认识到我国是一个水资源紧缺的国家；认识到电、文化用品、粮食来之不易。

培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。

情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。

三、活动地点、对象、时间1、地点：学校校园

2、对象：六年级一班

屏幕算一算（出示课件）。谁来告诉大家答案？

学生：一天就能集到48千克水；一个星期能集到336千克水；一个月能集到1440千克水；一年能集到17520千克水。

③教师评价

水资源是我们生活中不可缺少的组成局部，这一小组的同学用多种形式向我们展示了水的浪费现象和现状，小品很现实也很精彩。下面让我们请上跃跃欲试的第三组。

阳光组：电的浪费

①学生汇报

学生一：我们小组向大家汇报的是校园中电的浪费现象。我国电力资源的现状是：我国电力资源家族虽然庞大,有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等，但我国的电力仍供不应求，许多地方因电力缺乏而拉闸限电。而我们校园里却存在着浪费现象。

学生二：我曾看到有的教室里的灯，因阴天光线缺乏而翻开可是晴天了却无人关灯。这种现象在冬季的晚学后也常发生。有人记得锁门，却无人记得关灯。据测定一盏40瓦的白炽灯14小时用电0.56度，那么，一个教室（4盏灯）一晚就要费两度电左右。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生三：我还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象，这也是浪费。请看这是我在校园中拍到的照片（出示照片）。

学生四：我发现有些饮水机是昼夜工作的。据资料显示待机状态的饮水机一般每20分钟自动加热一次，每次加热2分钟，那么一夜一共是启动36次，一共加热72分钟，那么应该用电1度左右，这样，9个月就会白白浪费260度电左右，这不仅浪费了电，还极不平安，容易发生危险。

学生五：我通过书籍知道我国的电力现在主要是来自火力发电。下面我就来介绍一下火力发电：火力发电是靠燃料（煤、石油、天然气等）在锅炉中燃烧，把水加热成蒸汽，将燃料的化学能转变成热能，蒸汽压力推动汽轮机旋转，热能转换成机械能，然后汽轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。这里的变化过程我不懂，但我知道了火力发电要用到煤、石油、天然气、水，所以浪费电就是浪费资源。

同学们、老师们，节约资源是我们每一个人的责任。我们小组的汇报就到这里，谢谢大家!

②教师评价

校园中消耗电最多的是电脑、饮水机、电灯，而浪费最多的也是它们。这组的同学非常的细心，而且平安意识和资源意识都很强。这是非常值得大家学习的。下面请第四小组向大家汇报。

睿智组：食品的浪费

①学生汇报

学生一：我们是食品浪费调查小组。据统计，如果让13亿中国人每人每天节约一粒大米，一天竟能节约26吨大米。假设平均每人每天吃500克，这些米竟然够一个三口之家吃47年或可供5万人吃一天。

学生二：我曾看过一篇报道：据《中国教育报》先前刊登过的一篇关于高校浪费现象的调查显示，几乎每个学生都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒弃，大学食堂一周被倒掉的饭相当于一亩地的产量！请看这是我在我市某学校拍的图片（出示课件）。

学生三：在我们同学中买了食品由于口味不对或其他原因，就随意丢弃这种现象很普遍。请看我组同学表演的小品。

学生四：据统计，目前世界人口已经到达60亿，而处于饥饿状态的却有8亿人，平均每天有2万4千人死于饥饿。这个数字多么惊人啊！而在我们的校园里对食物的浪费却十分严重。同学们，最后让我们以一首《悯农》结束我们小组的汇报。

②教师评价

食物也是我们生活中不可缺少的组成局部，第四小组同学通过数据、图片、小品向我们展现了校园中随意丢弃食品、饭菜的现象，也说明了它的普遍性。

老师在这里要祝贺大家，因为大家的汇报内容丰富、形式多样，非常精彩。让我们相互鼓励一下吧！（同桌击掌三次）银河组：节约行动

身为学校的小主人，我们能坐视不理吗？我们应该怎么做呢？

生：充分利用学校红领巾广播站、校报等校内舆论阵地，宣传建设节约型校园的重要性，强化广大师生节能、节水、节电