小学四年级数学除法综合测评课件.pptxVIP

第一章除法基础概念回顾第二章除法竖式计算第三章除法中的余数问题第四章除法中的估算与验算第五章除法中的复杂问题第六章除法综合应用

01第一章除法基础概念回顾

除法的引入实际应用场景班级有35名学生，每7名学生一组，可以分成多少组？妈妈买了42个苹果，要平均分给6个孩子，每个孩子能分到多少个苹果？小明有50元零花钱，买了每本8元的书，可以买多少本？问题提出除法是小学数学的基础运算，如何理解除法的意义和应用？内容框架除法的基本概念、运算符号、算式结构、实际应用场景除法的基本概念除法是一种等分或包含除的运算，表示将被除数分成若干等份。运算符号除号“÷”表示除法运算。算式结构被除数÷除数=商，余数（如果有）。

除法的运算规则规则1被除数和除数都必须是非负整数。规则2如果被除数小于除数，商为0，余数为被除数。规则3除法运算满足交换律，即a÷b≠b÷a。规则4除法运算满足结合律，即(a÷b)÷c=a÷(b×c)。

除法的验算方法方法1方法2方法3商×除数+余数=被除数。被除数÷商=除数（如果余数为0）。被除数÷除数=商（如果余数不为0）。

除法的练习题题目136÷9=?题目248÷6=?题目363÷7=?题目472÷8=?题目556÷7=?

除法的答案与解析答案136÷9=4，因为9×4=36。答案248÷6=8，因为6×8=48。答案363÷7=9，因为7×9=63。答案472÷8=9，因为8×9=72。答案556÷7=8，因为7×8=56。

02第二章除法竖式计算

竖式计算的引入场景引入小红有125颗弹珠，要平均分给5个朋友，每人能分到多少颗弹珠？问题提出竖式计算是除法的重要方法，如何正确书写和计算竖式？内容框架竖式计算的基本步骤、书写规范、实际应用场景竖式计算的基本步骤从被除数的最高位开始，逐位进行除法运算。书写规范被除数和除数要对齐，除数写在被除数的左边，商写在对应位上，余数写在下一位的前面。实际应用场景班级有150本书，要平均分给6个小组，每个小组能分到多少本？妈妈买了180元文具，每本笔记本12元，可以买多少本？小明有200元零花钱，每件衣服58元，可以买多少件？

竖式计算的常见错误错误1错误2错误3书写不规范，导致计算混乱。商的位置不对，导致计算结果错误。余数计算错误，导致结果偏差。

竖式计算的练习题题目1240÷8=?题目2315÷7=?题目3432÷9=?题目4560÷8=?题目5672÷6=?

竖式计算的答案与解析答案1240÷8=30，因为8×30=240。答案2315÷7=45，因为7×45=315。答案3432÷9=48，因为9×48=432。答案4560÷8=70，因为8×70=560。答案5672÷6=112，因为6×112=672。

03第三章除法中的余数问题

余数问题的引入场景引入小明有23颗糖果，要平均分给5个朋友，每人能分到多少颗糖果？还剩多少颗糖果？问题提出余数是除法运算中的重要概念，如何理解和应用余数？内容框架余数的定义、余数的性质、余数的应用场景余数的定义余数是除法运算中，被除数不能被除数整除时剩余的部分。余数的性质余数必须小于除数，余数可以是0，此时表示被除数能被除数整除，余数的单位与被除数和除数的单位相同。余数的应用场景班级有45名学生，每8名学生一组，可以分成多少组？还剩多少名学生？妈妈买了67个苹果，要平均分给9个孩子，每个孩子能分到多少个苹果？还剩多少个苹果？

余数的常见错误错误1错误2错误3余数大于或等于除数，导致计算结果错误。忽略余数的存在，导致计算结果不准确。余数的单位与被除数和除数的单位不一致。

余数的练习题题目178÷5=?余数是多少？题目293÷7=?余数是多少？题目3125÷8=?余数是多少？题目4142÷9=?余数是多少？题目5159÷6=?余数是多少？

余数的答案与解析答案178÷5=15，余3，因为5×15+3=78。答案293÷7=13，余2，因为7×13+2=93。答案3125÷8=15，余5，因为8×15+5=125。答案4142÷9=15，余7，因为9×15+7=142。答案5159÷6=26，余3，因为6×26+3=159。

04第四章除法中的估算与验算

估算与验算的引入场景引入小明有15