2025年新闻传播专升本传播学经典错题（附答案）.docxVIP

2025年新闻传播专升本传播学经典错题（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.传播

2.媒介即讯息

3.议程设置

4.使用与满足

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述传播过程中的“噪音”及其影响。

2.简析“把关人”理论的主要内容及其在现代社会中的体现。

3.简述大众传播的“议程设置功能”理论。

4.简述“沉默的螺旋”理论的内涵及其社会影响。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.结合实际，论述网络传播对现代社会人际交往的影响。

2.试述传播学研究中量化研究与质化研究各自的特点及其局限性。

试卷答案

一、名词解释

1.传播：指信息、思想、情感等从发送者到接收者的传递和交流过程。它是一个包含编码、讯息、媒介、解码、反馈、噪音等要素的复杂系统，旨在实现互动、影响、共享意义或传递知识。

*解析思路：定义需涵盖传播的基本要素（发送者、接收者、讯息、媒介等）和核心目的（互动、影响、共享意义等）。不能仅理解为单向的信息传递。

2.媒介即讯息：由法国传播学者马歇尔·麦克卢汉提出。其核心观点是，传播媒介本身的形式（而非传播的内容）才是决定和塑造人类感官、思维方式和社会结构的最重要力量。媒介的技术特性深刻地影响着人类的生活和社会形态。

*解析思路：关键在于抓住“媒介形式”而非“内容”是核心，“塑造感官、思维、社会结构”是其主要影响。需区分媒介内容选择与媒介本身特性带来的根本性变革。

3.议程设置：由美国传播学者威尔伯·施拉姆等人提出。指大众传播媒介（尤其是大众媒介）通过反复报道某些议题、突出某些方面，能够影响公众对议题重要性的认知和排序，从而“设置”或“引导”公众的议事日程。分为第一层级（议题显著性）和第二层级（属性议程设置）。

*解析思路：定义需包含主体（大众媒介）、行为（强调某些议题）、结果（影响公众认知排序）、两个层级（议题重要性排序和议题属性强调）。核心是媒介影响公众关注什么、如何看待问题。

4.使用与满足：是一种受众中心的理论。它认为受众不是被动的信息接收者，而是主动选择媒介和内容来满足自身特定需求（如获取信息、娱乐、社交联系、身份认同等）的个人。媒介效果的发生取决于受众的选择动机和满足程度。

*解析思路：核心在于强调受众的“主动性”、“选择性”和“需求驱动”。受众是媒介使用的“目的性”行为者，效果是个体需求被满足的结果。

二、简答题

1.简述传播过程中的“噪音”及其影响。

噪音是指在传播过程中，任何干扰或阻碍讯息有效传递和被准确接收的因素。它可能出现在传播的各个环节，如发送端的编码错误、接收端的解码困难、媒介的传输干扰（物理噪音）、环境干扰（心理噪音、社会噪音）等。噪音会降低讯息的清晰度，增加解码的难度，导致接收者无法准确理解发送者的意图，从而降低传播效率，甚至导致传播失败。

*解析思路：首先要定义噪音是什么，强调其干扰性。然后列举噪音可能出现的环节和具体表现形式（物理、心理、社会等）。最后说明噪音的主要影响，即降低清晰度、增加解码难度、降低效率、可能导致失败。

2.简析“把关人”理论的主要内容及其在现代社会中的体现。

“把关人”理论由德国学者库尔特·卢因提出，后经美国学者保罗·拉扎斯菲尔德等人在“两级传播”研究中发展。该理论认为，在信息传播过程中，存在着一系列“把关人”，他们控制着信息流动的渠道，决定哪些信息能够进入传播渠道，哪些信息被过滤掉或修改。把关人可能存在于传播过程的各个阶段，如信源、编码、媒介选择、传输、解码等环节。其主要内容包括识别信息、评估信息、选择信息、传递信息。在现代社会中，“把关人”的角色发生了变化，不仅包括传统媒体编辑、记者等，还包括政府审查机构、平台算法推荐机制、意见领袖（KOL）、社交网络中的“水军”或活跃用户等。

*解析思路：首先要介绍理论来源和核心观点（谁提出、什么意思）。然后阐述其主要内容（把关环节、具体职能：识别、评估、选择、传递）。最后重点分析其在现代社会的新体现和扩展，说明把关主体的多元化。

3.简述大众传播的“议程设置功能”理论。

大众传播的“议程设置功能”理论认为，虽然大众媒介不一定能决定人们“怎么想”，但能在很大程度上影响人们“想什么”。媒介通过反复报道某些议题、分配给议题不同的报道篇幅和显要程度，能够影响公众对议题重要性的认知和排序，将公众的关注引向媒介所强调的方向。该理论主要包括两个层级：第一层级是“议题显著性”，即媒介报道的议题比未被报道的议题更能引起公众的关注；第二层级是“属性议