9.1.2 用坐标描述简单几何图形 课件(共15张PPT) 人教版（2024）数学七年级下册.pptxVIP

第九章平面直角坐标系人教版七年级（初中）数学下册9.1.2用坐标描述简单几何图形

复习引入1.在平面内画两条、的数轴，组成平面直角坐标系。2.的数轴称为X轴或横轴，的数轴称为Y轴或纵轴。3.两坐标轴的交点为平面直角坐标系的。4.数轴上的点与是一一对应的；坐标平面内的点与是一一对应的。5.建立平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成了四个部分，每个部分称为．上的点不属于任何象限。实数有序实数对互相垂直原点重合象限坐标轴竖直原点水平

新知探究坐标可以描述平面内点的位置，那么坐标可以描述一些几何图形吗？几何图形都是由点组成的。

学习目标（1）建立适当的平面直角坐标系描述几何图形。（2）在平面直角坐标系中，由关键点坐标会确定简单几何图形。感悟通过几何建立直观、通过代数得到数学表达的过程，培养数学抽象、几何直观和空间观念等核心素养。

新知探究如图，正方形ABCD的边长为6，如果以点A为原点，AB所在直线为X轴，建立平面直角坐标系，那么以哪条直线为Y轴？写出正方形的顶点A，B，C，D的坐标。(0，0)y(6，0)(0，6)(6，6)x轴与y轴交点为原点。探索新知

新知探究要求任务1：请另建立一个平面直角坐标系，这时正方形的顶点A，B，C，D的坐标又分别是什么？小组合作完成思考：建立合适的平面直角坐标系的方法与技巧。探索新知

方法提炼几何图形中建立适当的平面直角坐标系的技巧：1.使图形中尽量多的点在坐标轴上；2.以某些特殊线段所在的直线为x轴或y轴；3.若图形被一条直线分得的两部分形状、大小相同，则可以将此直线作为x轴或y轴；4.以某已知点为原点，使它的坐标为(0，0)。方法技巧

1.如图，在直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4.建立平面直角坐标系，写出三角形ABC三个顶点的坐标。2.如图是一个角钢的横截面，建立适当的平面直角坐标系，用坐标表示角钢各顶点的位置(图中小正方形的边长代表10cm长)。FABCDE第1题第2题巩固练习

方法提炼例2在平面直角坐标系中，长方形ABCD的顶点坐标分别为A(-3，2)，B(-3，-2)，C(3，-2)，D(3，2)，画出长方形ABCD。解:如图，由长方形ABCD的顶点坐标分别为A(-3，2)，B(-3，-2)，C(3，-2)，D(3，2)，描出A，B，C，D，12345yx-1-2-3-4-554321-5-4-3-2-1OA(-3，2)B(-3，-2)C(3，-2)D(3，2)探索新知---典例分析连接AB，BC，CD，DA，就可以画出长方形

新知探究在平面直角坐标系中，由几何图形的一些关键点(例如顶点)的坐标，就可以确定这些关键点的位置，进而确定这个简单几何图形。

新知探究练习：动手试一试在平面直角坐标系中描出下列各组点，并将各组内的点用线段依次连接起来。（1）（-5，0），（-4，3），（-3，0），（-2，3），（-1，0），（-5，0）（2）（2，1），（6，1），（6，3），（7，3），（4，6），（1，3），（2，3），（2，1）观察得到的图形，你觉得它们像什么？巩固练习

任务2：同学们，现在到了发挥你们创意和智慧的时候啦！请大家运用所学，根据图形特点，在坐标系中描出关键的点，然后连线设计简单的几何图形。xxxxx中学x班级任务2：练习4：同学们，现在到了发挥你们创意和智慧的时候啦！请大家运用所学知识，设计图案。要求：1根据图形特点，在坐标系中描出关键的点，然后连线设计简单美丽的几何图形；2简单描述设计意图和理念。巩固练习

课堂小结用坐标描述简单几何图形根据坐标画几何图形建立平面直角坐标系的步骤1.选原点2.定坐标系3.定坐标建立平面直角坐标系的原则利用图形的形状特征使各点坐标易于表示坐标描点连线几何图形

任务2：同学们，现在到了发挥你们创意和智慧的时候啦！请大家运用所学，根据图形特点，在坐标系中描出关键的点，然后连线设计简单的几何图形。xxxxx中学x班级布置作业1.书面作业完成课本70页第6题。2.实践作业在生活中寻找一些简单的几何图形，如公园的花坛、学校的操场等，尝试用坐标描述这些图形，并用手工绘制的方式将其表示出来。3.拓展思考学有余力的学生思