七年级语文下册第课音乐巨人贝多芬教案人教新课标版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级语文下册第课音乐巨人贝多芬教案人教新课标版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自人教新课标版七年级语文下册，属于“文学与文化”单元，旨在帮助学生了解音乐巨人的生平及其音乐作品，培养学生对音乐艺术的兴趣和鉴赏能力。结合教学大纲和课程标准，本课内容要求学生掌握贝多芬生平事迹、音乐创作背景，理解音乐作品的主题思想，并能够运用语言表达自己的感受。本课与前后的知识关联密切，如与“文学与文化”单元的其他课文相呼应，同时为后续学习音乐作品赏析打下基础。

2.学情分析

七年级学生对贝多芬这一音乐巨人较为陌生，但已有一定的音乐欣赏能力。学生具备一定的语文基础，能够阅读理解文章，但在表达感受和思考方面可能存在困难。部分学生可能对音乐作品赏析缺乏兴趣，学习过程中可能遇到易错点、混淆点，如音乐术语的理解和音乐作品的鉴赏。因此，教学设计应关注学生的认知特点和兴趣倾向，引导学生主动参与学习。

3.教学目标与达标水平

（1）知识与技能

知识：了解贝多芬生平事迹、音乐创作背景，理解音乐作品的主题思想。

技能：运用语言表达自己对音乐作品的理解和感受，提高音乐鉴赏能力。

（2）过程与方法

过程：通过阅读、讨论、欣赏等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力。

方法：运用比较、分析、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。

（3）情感态度与价值观

情感：激发学生对音乐艺术的热爱，培养学生高尚的情操。

价值观：传承和弘扬中华民族优秀文化，树立正确的价值观。

二、教学目标

1.知识的目标

说出贝多芬的生平事迹和主要音乐作品。

列举贝多芬音乐作品的特点及其对后世的影响。

解释贝多芬音乐作品中的主题思想和情感表达。

2.能力的目标

设计一个关于贝多芬音乐作品的赏析报告。

评价不同音乐家作品的异同，并能提出自己的观点。

合作与同学一起讨论贝多芬音乐作品的意义和价值。

3.情感态度与价值观的目标

体会贝多芬面对困境时坚韧不拔的精神。

欣赏贝多芬音乐作品的艺术美感。

树立对音乐艺术尊重和热爱的心态。

4.科学思维的目标

比较不同时期、不同风格的音乐作品。

分析贝多芬音乐作品的结构和形式。

综合贝多芬音乐作品中的情感和思想。

5.科学评价的目标

评估贝多芬音乐作品的艺术价值。

反馈对贝多芬音乐作品的个人理解和感受。

反思自身对音乐作品的鉴赏能力和评价水平。

三、教学重难点

重难点：本课重点在于理解贝多芬音乐作品的主题思想和情感表达，难点在于分析贝多芬音乐作品的结构和形式，以及学生如何运用所学知识进行音乐作品的赏析和评价。难点之所以存在，是因为贝多芬音乐作品的复杂性和学生可能缺乏相关的音乐背景知识。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件展示贝多芬生平和作品，准备图表和模型辅助讲解音乐结构，收集相关音频视频资料丰富课堂体验。学生需预习教材内容，准备学习任务单和评价表。此外，设计小组座位以便协作学习，确保黑板板书清晰易懂，为七年级学生提供舒适的学习环境。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

活动：播放贝多芬的著名音乐片段，如《命运交响曲》的开头，引发学生对音乐巨人贝多芬的兴趣。

教师引导：“同学们，今天我们要学习的是音乐巨人贝多芬的故事。请大家闭上眼睛，聆听这首熟悉的音乐，感受一下贝多芬的音乐魅力。”

学生活动：聆听音乐，初步感受贝多芬的音乐风格。

新授

时间：35分钟

教学任务一：贝多芬生平简介

活动方案：通过多媒体课件展示贝多芬的生平照片、重要事迹等，引导学生了解贝多芬的生活背景。

教师讲解：“贝多芬，德国作曲家、钢琴家，生于1770年，逝于1827年。他的音乐生涯充满了传奇色彩，尽管晚年失聪，但他依然创作出了许多伟大的作品。”

学生活动：观看课件，了解贝多芬的生平事迹。

教学任务二：贝多芬的音乐风格

活动方案：播放贝多芬的不同音乐作品片段，让学生感受其音乐风格。

教师讲解：“贝多芬的音乐风格多样，既有古典主义的严谨，又有浪漫主义的激情。他的作品充满了力量和情感，能够触动人心。”

学生活动：聆听音乐片段，分析贝多芬音乐风格的特点。

教学任务三：贝多芬的代表作赏析

活动方案：以《命运交响曲》为例，分析贝多芬音乐作品的主题思想和情感表达。

教师讲解：“《命运交响曲》是贝多芬的代表作之一，它以强烈的命运主题贯穿全曲，展现了贝多芬不屈不挠的精神。”

学生活动：聆听《命运交响曲》，分析作品的主题思想和情感表达。

教学任务四：贝多芬对后世的影响

活动方案：讨论贝多芬音乐作品对后世音乐家的影响。

教师讲解：“贝多芬的音乐作品对后世音乐家产生了深远的影响，许多音乐家都受到了他的启发。”

学生活动：讨论贝多芬音乐作品对后