湖南省小学五年级上学期数学期末复习试卷-易错题汇总.docVIP

湖南省小学五年级上学期数学期末复习试卷-易错题汇总

一、小数乘除法易错题

在小数乘法运算中，学生常出现积的小数位数判断错误。例如计算0.369×5.7时，部分同学会忽略因数末尾的0而误写为三位小数，正确结果应根据因数中共有几位小数，积就有几位小数的规则，确定为四位小数（0.369有三位小数，5.7有一位小数，3+1=4）。在小数除法中，5.5÷0.36的商的最高位判断是易错点，将除数转化为整数后变为550÷36，由于36×10=360＜550，36×15=540＜550，36×16=576＞550，因此商的最高位在十位。

另一个典型错误是商的近似数处理。如1.5÷0.23保留两位小数时，部分学生在计算到小数点后第二位就停止，正确做法应计算到第三位（约6.521），再根据四舍五入原则得到6.52。在实际应用场景中，如制作每套校服需布1.8米，200米布最多可做多少套这类问题，学生常误用四舍五入得到111套，而忽略布料不够制作完整一套时应采用去尾法，正确答案为111套（200÷1.8≈111.11，取整数部分111）。

二、简易方程易错题

解方程时的常见错误集中在等式性质运用和同类项合并两个方面。例如13(x-5)=156，错误形式包括13x-5=156（漏乘括号内的项）、13x-18=156（计算错误）等。正确解法应先两边同时除以13，得到x-5=12，再解得x=17。对于3.5x+x=10.5这类方程，学生常错误合并为3.6x=10.5，实际应将3.5x与1x合并为4.5x，解得x=2.333...

在用字母表示数的题目中，如小丽买3支钢笔每支a元，4本练习本每本b元，部分学生误写为3a+4或a+4b，正确表达式应为3a+4b。当a=10.5，b=2.2时，代入计算需注意小数乘法的准确性：3×10.5=31.5，4×2.2=8.8，合计31.5+8.8=40.3元。

列方程解应用题时，等量关系确立是难点。如大米比面粉多720千克，大米是面粉的3.5倍，错误设未知数为设大米为x千克，导致方程复杂。正确应设面粉为x千克，则大米为3.5x千克，根据大米-面粉=720列方程3.5x-x=720，解得x=288。

三、图形与几何易错题

面积单位换算中，学生常混淆公顷与平方千米的进率，如将6000公顷误算为60平方千米（正确应为60平方千米，因为1平方千米=100公顷），或将50平方千米错误转换为500000平方米（正确方米）。在实际问题中，江苏省面积约100万（）应填平方千米，养鱼池面积2500（）应填平方米，体现对面积单位实际大小的感知。

平面图形面积计算的错误主要包括：

直角三角形面积：已知两条直角边6cm和8cm，部分学生误用斜边10cm与斜边上的高6cm计算，正确应使用直角边乘积的一半：6×8÷2=24cm2；

梯形面积：当上底增加3cm变成正方形时（下底10cm），误将上底当作10+3=13cm，正确应为10-3=7cm，面积为(7+10)×10÷2=85cm2；

组合图形：梯形面积25cm2，其中三角形ABC的面积计算需先确定底和高的对应关系，若梯形上下底之和为10cm，高5cm，则三角形面积为25×2÷10×底对应的比例。

植树问题的两种典型情况容易混淆：

直线型：16盏路灯间隔20米，第一盏到最后一盏距离为(16-1)×20=300米（间隔数=盏数-1）；

封闭型：24米白线每隔4米站1人，围成圆形后需去掉1人（直线时24÷4+1=7人，圆形时24÷4=6人）。

四、位置与可能性易错题

数对表示位置时，学生常混淆列与行的顺序。如明明座位在第3列第5行，正确表示为(3,5)，若亮亮在其正后面第一个，则应为(3,6)（行数加1，列数不变）。在方格图中，某学校位置(4,5)与C点位置的判断，需注意数对先列后行的规则，避免与直角坐标系的(x,y)混淆。

可能性大小的判断易受主观因素影响。当试验结果显示摸出黑球32次、白球8次（共40次）时，部分学生误判为盒子里只有4个球，正确分析应根据频率推断概率，黑球数量约为白球的4倍，选择黑球数量多的盒子。在描述可能性时，可能一定不可能的区分需结合实际，如盒子里99个红球1个白球，任意摸出白球应描述为可能而非不可能。

五、综合应用易错题

行程问题中，广州到深圳140千米，李叔叔每小时行65千米，行驶x小时后剩余路程的表达式，错误写法包括140-65x（正确）与65x-140（未考虑剩余路程不能为负）。当x=1.5时，计算65×1.5=97.5，剩余140-97.5=42.5千米，需注意小数乘法的准确性。

经济问题的易错点在于分步计算的完整性。如王奶奶带100元，买2包挂面每包17.4元，1箱酸奶49.2元，剩余钱能否买28.9元的醋，错误计算为100-17.4-49.