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九年级学生数学问题解决能力的现状调查及策略研究--以T市三所中学为例.pdf

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    摘要

    摘要

    数学问题解决能力是数学核心素养的关键组成部分，也是各国数学教育改革

    的重要目标。九年级作为初高中衔接阶段，学生问题解决能力的培养对数学学习

    具有承上启下的作用。然而，现有研究在测评框架、影响因素分析及针对性策略

    方面存在不足。本研究旨在系统调查九年级学生数学问题解决能力的现状，探究

    其影响因素，并提出科学有效的培养策略，为数学教学实践提供理论依据与实践

    指导。

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