党员教师微党课.pptxVIP

党员教师微党课的意义党员教师微党课是将党的思想和精神融入日常教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的政治意识和爱国情怀，提升学生的思想觉悟和道德水平。ghbygdadgsdhrdhad

微党课的特点11.便捷性时间短，内容精炼，方便党员教师随时学习。22.针对性内容与教师工作实际密切相关，能够更好地指导教师实践。33.互动性通过多种形式，例如案例分析、互动讨论等，增强参与度。44.趣味性形式灵活，内容丰富，提升党员教师学习兴趣。

微党课的目标提升党员教师的政治素质加强党员教师的政治理论学习，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。增强党员教师的思想意识引导党员教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。提升党员教师的业务能力促进党员教师在教学、科研、管理等方面的业务能力提升，更好地服务教育事业发展。

微党课的内容理论学习学习党的路线方针政策、习近平新时代中国特色社会主义思想、党史学习教育、党章党规等。主题教育开展形式多样的主题教育活动，引导党员教师深入学习贯彻党的最新精神，提升政治素养。师德师风弘扬高尚师德师风，加强职业道德修养，树立良好教师形象。教学实践将理论与实践相结合，引导党员教师在教学实践中发挥先锋模范作用。

微党课的形式线上形式利用网络平台进行直播、录播，可以扩大覆盖范围，实现资源共享。还可以利用移动APP等多种形式进行学习。线下形式传统的课堂讲授、互动讨论，更适合现场交流和情感沟通。也可以采取主题沙龙、座谈会等形式进行学习。混合形式线上线下结合，优势互补，可以提高学习效率，增强学习效果。比如可以线上预习、线下讨论，线上答疑、线下互动等。创新形式可以尝试微视频、情景剧、案例分析、主题辩论等形式，使微党课更加生动活泼、易于接受。

微党课的准备工作主题选择根据教学对象和课程目标选择合适的主题，确保主题与实际情况相符，并具有针对性。内容收集收集与主题相关的理论知识、案例分析、实践经验，并进行整理归纳，确保内容丰富、准确、可靠。教学设计根据课程目标和内容，设计教学方案，确定教学目标、教学方法、教学环节、教学评价等。资源准备准备好教学所需的课件、视频、图片、音频等教学资源，确保资源完整、有效、易于使用。环境准备准备合适的教学场所，确保教学环境安静、整洁，并准备好必要的教学设备。课前预习引导学生提前预习相关内容，激发学习兴趣，提高学习效率。

微党课的开展步骤1准备工作确定主题、选择形式2组织实施选定时间、确定地点3内容设计精心准备、确保质量4总结反思及时反馈、改进不足5效果评估记录数据、进行分析微党课的开展步骤是一个循环往复的过程，需要不断优化改进。

微党课的教学设计目标明确教学目标要与党课主题紧密相连，切合党员教师的实际需求。目标要具体、可衡量、可实现、相关且有时限。内容精炼内容要紧扣主题，选择鲜活的案例，理论联系实际。避免冗长、空洞的说教，注重互动性和参与性。形式多样可采用讲授、互动、讨论、案例分析、情景模拟等多种形式。根据主题和受众特点选择合适的形式，提高学习效果。评估有效通过问卷调查、课堂互动、学习成果展示等方式评估教学效果。及时反馈教学中存在的问题，不断改进教学设计。

微党课的教学方法讲授法教师通过讲解、分析，使学生掌握知识，形成技能。讨论法教师引导学生围绕主题进行讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。演示法教师通过演示操作，使学生直观地理解知识，掌握技能。示范法教师通过示范，使学生模仿学习，掌握技能。

微党课的教学技巧互动式教学鼓励党员教师与学生互动，激发学习兴趣，提升参与度。案例分析运用真实案例，将理论与实践相结合，使学习更具针对性和实用性。启发式引导引导学生思考问题，激发其独立思考和批判性思维能力。多元化形式采用多种教学形式，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，提高课堂效果。

微党课的教学评价评价目标评估微党课的教学效果，检验教学目标的达成度。分析党员教师的学习效果，了解学习态度和思想认识的变化。评价方式采用多元评价方式，包括课堂互动、作业提交、问卷调查、案例分析、学习成果展示等。评价指标应包含知识掌握、能力提升、思想转变、价值认同等方面。

微党课的优势分析党员教师微党课的优势明显。微党课通过将党课内容微缩，提高了学习效率，激发了党员教师的学习兴趣，促进了教师队伍的思想政治建设，并为学校的教育教学工作提供了有力保障。

微党课的挑战与对策师资力量不足党员教师的专业知识、教学经验和党建理论素养参差不齐，需要加强师资培训，提升师资队伍的整体水平。时间安排紧张教师工作繁忙，很难抽出足够时间准备和开展微党课，需要合理安排时间，提高效率。学生参与度不高一些学生对微党课内容缺乏兴趣，参与度不高，需要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。内容创新不足微党课内容同质化严重，