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中班安全教育教案《会说话的安全标志》安全标志

1、中班安全教育教案《会说话的安全标志》安全标志

中班安全教案：

会说话的安全标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指、是简单形象的图画语言，尤其是安全标

志在生活中能对我们进行提、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安

全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求

行动，这样才能既保护刍己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险

物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方

便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作

的能力。

4、加强幼儿的安全意识°

5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、多媒体课件■：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故

事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁

烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什

么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们

表什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们

有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

(1)想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上

的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们

的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安

全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手

设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言

讲给大家听。

活动延伸:

幼儿找需要安全标志的地悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安

全标志，尝试理解安全标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观

察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这

些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩

子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应

集体，明白了做人的道理。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿

的一