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2025年六年级上学期班主任工作总结少先队工作总结(2篇)

2025年六年级上学期班主任工作总结

本学期我担任六年级（3）班班主任，面对小学阶段最后一个学年的学生，我始终以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标，围绕学生品德养成、学业提升、习惯培养、心理健康等方面开展工作。在学校领导的指导和各科任教师的配合下，班级各项工作稳步推进，现将主要工作总结如下：

在思想品德教育方面，结合新中国成立76周年重要契机，开展红色基因代代传主题教育系列活动。组织学生走访社区老党员，记录整理28篇党员爷爷的奋斗故事；利用每周班会时间开展时事小讲堂，让学生轮流分享国内外重大事件感悟，培养家国情怀。针对六年级学生特点，设计我的初中畅想生涯规划课程，通过职业体验日、学长分享会等形式，帮助学生树立初中阶段的奋斗目标。特别关注学生价值观形成，在班级设立正能量储蓄罐，鼓励学生记录身边的善行义举，学期末评选出12名班级美德少年。

班级常规管理中，实施自主管理责任制，将班级事务分解为学习、纪律、卫生等8个管理小组，通过民主选举产生32名班级管理员。创新推行值日班长轮岗制，每位学生每周担任一天值日班长，负责当日班级事务处理和总结，培养责任意识和管理能力。建立班级成长档案，记录每位学生的行为表现、学业进步和获奖情况，每月与学生进行一对一成长对话。针对课间秩序问题，设计文明游戏角，组织学生创编15种安全益智的课间活动，有效减少了追逐打闹现象。

学业指导方面，针对六年级学业压力特点，实施分层辅导计划。建立学生学习档案，根据学科优势和薄弱项，组建6个跨学科学习小组，由学科优秀生担任组长，开展1+1互助学习。每周三下午设立学科答疑日，邀请各科教师集中辅导。特别关注学困生转化，制定个性化提升方案，通过小老师结对错题银行等形式，帮助8名学困生平均提升15%的学业成绩。为培养学习习惯，开展21天习惯养成挑战，通过打卡记录、小组监督等方式，使班级作业完成率从82%提升至98%。

家校协同育人方面，构建三维沟通体系：建立班级家长微信群，每日推送学习要点和温馨提示；每月印发《家校共育简报》，分享教育方法和学生在校表现；每学期组织2次家长开放日活动。创新开展家长职业讲堂，邀请12位不同职业的家长走进课堂，拓宽学生视野。针对毕业季特点，召开小升初衔接专题家长会，邀请初中教师介绍学习方法，缓解家长焦虑情绪。建立特殊学生家访制度，本学期完成28户家庭走访，形成个性化教育建议。

心理健康教育方面，设立心灵信箱，每周收集学生心理困惑并及时回复。联合学校心理教师开展阳光成长团体辅导活动，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生应对学业压力和青春期困惑。关注学生情绪变化，建立情绪晴雨表每日记录制度，对出现异常情绪的学生及时干预。利用班会开展压力管理主题教育，教授深呼吸调节、积极心理暗示等6种减压方法，组织情绪宣泄墙快乐分享会等活动，有效缓解了毕业季学生的心理压力。

班级文化建设方面，打造书香班级，建立班级图书角，藏书量达300余册，开展每月一书阅读活动，组织读书分享会8次。创办班级月报《启航》，每月由学生自主采编，刊登优秀习作、班级新闻和成长感悟。设计班级荣誉墙，展示集体和个人获得的36项荣誉。在教室布置上融入学生创意，设立才艺展示区梦想树等板块，营造温馨向上的学习环境。

特色活动开展方面，组织校园文化创意节系列活动，学生自主设计班徽、班训、班级公约；开展绿色校园行动，领养班级绿植角，培养责任意识；举办毕业季感恩周活动，通过写给老师的心里话感谢有你主题班会等形式，培养感恩品质。特别组织时光胶囊活动，让每位学生写下对一年后自己的期许，封装保存至初中毕业时开启。

经过一学期的努力，班级形成了积极向上的班风学风，在学校各项评比中获得文明班级优秀学风班等称号，学生综合素质明显提升。但也存在个别学生自律性不足、家校协同深度不够等问题，将在后续工作中持续改进。始终牢记立德树人使命，用爱心、耐心和责任心陪伴学生走好小学最后一段旅程，为他们的健康成长奠定坚实基础。

2025年六年级上学期少先队工作总结

本学期，我中队在学校少先队大队部的领导下，深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，围绕传承红色基因，争做时代新人主题，开展了丰富多彩的少先队活动，现将主要工作总结如下：

思想引领方面，组织队员深入学习少先队知识，开展队旗飘扬跟党走系列教育活动。每周一少先队活动课学习《队章》和少先队史，通过知识竞赛、情景剧表演等形式，使队员掌握少先队基本知识。结合重要纪念日，开展红领巾心向党主题教育：3月5日学雷锋日组织爱心奉献社区活动；五四青年节开展寻访青年榜样实践活动；国庆节期间举办我和我的祖国歌咏比赛。特别邀请老少先队员讲述少先队发展史，制作少先队成长历程手抄报32份，增强队员的组织归