数学新教材高一下苏教版必修 第二册10.3第二课时　半角公式.pptxVIP

第二课时半角公式

1.能用二倍角公式导出半角公式，体会其中的三角恒等变换的基本思想.

2.能利用三角恒等变换对三角函数式化简、求值和证明.

课标要求

素养要求

在对公式的推导和应用过程中，发展学生的数学抽象、逻辑推理、数学运算素养.

课前预习

课堂互动

分层训练

内容索引

课前预习

知识探究

1

半角公式

点睛

1.思考辨析，判断正误

×

√

×

√

A

D

课堂互动

题型剖析

2

题型一利用半角公式求值

利用半角公式求值的思路

(1)观察角：若已知三角函数式中的角是待求三角函数式中角的两倍，则求解时常常借助半角公式求解.

(2)明范围：由于半角公式求值常涉及符号问题，因此求解时务必依据角的范围，求出相应半角的范围.

思维升华

题型二三角函数式的化简

【例2】化简：

【迁移】(变条件)将本例变为：

探究三角函数式化简的要求、思路和方法

(1)化简的要求：①能求出值的应求出值；②尽量使三角函数种数最少；③尽量使项数最少；④尽量使分母不含三角函数；⑤尽量使被开方数不含三角函数.

(2)化简的思路：对于和式，基本思路是降次、消项和逆用公式；对于三角分式，基本思路是分子与分母约分或逆用公式；对于二次根式，注意二倍角公式的逆用.另外，还可以用切化弦、变量代换、角度归一等方法.

思维升华

题型三三角恒等式的证明

所以左边＝右边，即等式成立.

探究证明三角恒等式的原则与步骤

(1)观察恒等式的两端的结构形式，处理原则是从复杂到简单、高次降低次、复角化单角，如果两端都比较复杂，就将两端都化简，即采用“两头凑”的思想.

(2)证明恒等式的一般步骤：

①先观察，找出角、函数名称、式子结构等方面的差异；

②本着“复角化单角”“异名化同名”“变换式子结构”“变量集中”等原则，设法消除差异，达到证明的目的.

思维升华

证明左边＝(cos4x＋sin4x)(cos4x－sin4x)－cos2x

＝[(cos2x＋sin2x)2－2cos2xsin2x](cos2x－sin2x)－cos2x

＝(1－2cos2xsin2x)cos2x－cos2x

＝(1－2cos2xsin2x－1)cos2x

所以原等式成立.

一、牢记1组公式——半角公式

二、掌握2种方法——转化与化归

三、注意1个易错点

半角公式符号的判断.

课堂小结

分层训练

素养提升

3

一、选择题

1.(多选题)下面说法正确的是()

BD

D

B

A.等边三角形 B.等腰三角形

C.不等边三角形 D.直角三角形

即2sinAsinB＝1＋cosC，

∴2sinAsinB＝1－cosAcosB＋sinAsinB，

∴cosAcosB＋sinAsinB＝1，

故得cos(A－B)＝1，又∵A－B∈(－π，π)，

∴A－B＝0，即A＝B，则△ABC是等腰三角形.

A

B

sin1＋cos1

8.函数f(x)＝sin2x＋sinxcosx＋1的最小正周期为________，对称轴为

______________________.

π

三、解答题

A.4 B.－6 C.－4 D.－3

C

1

BC

A式化简得f(x)＝sin2x＋1，

显然A，D中的振幅和周期与已知函数不符，B，C符合.

本节内容结束