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2024年四季的教学反思

四季的教学反思1

活动目标：

1、通过故事，幼儿能了解四季的交替依次。

2、幼儿能运用自的语言来描述四季特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和博戏中学习，感悟生活。

活动重、难点：

幼儿能运用自的语言来描述四季特征。

活动打算：

1、四个娃娃、挂图。

2、故事视频、四季娃娃贴花嘉奖。

阅历打算：初步了解与四季相关的学问，收集相关的图片。

活动过程：

一、谈话引出课题

1、师：小挚友现在是什么季节?（春天）

2、师：那你知道一年有几个季节?（四个、春、夏、秋、冬）

3、师：四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?它们谁先出去玩的?

和谁一起玩的?玩的怎么样?我们带着这些问题来听听故事一四季妈妈的四个娃娃，你就会知

道了。

二、老师讲解并描述故事，采纳边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和

交替依次。

1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲解并描述故事，并提问。

师：一边出示挂图一边讲解并描述故事：

《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：春天、夏天、秋天、冬无四季妈妈说：你们不

能一起出去，要一个一个出去玩。》

第一段，师：在这一段中讲解并描述了四季妈妈有四个娃娃,她们的名字叫什么?（春天、夏

天、秋天、冬天）

师：那他们是怎么样出去玩的?（一个一个出去玩）

《春天娃娃第一个出去玩。他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。他们一边玩，一边喊:

春天来了，春天来了。小挚友望见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出

来，春雨淅沥淅沥地唱着歌。大家和春天娃娃在一起玩，玩得好快乐哟。》

其次段，师：刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?（春天）

师：春天娃娃出去和隹一起玩?（春风、春雨）

师：他们一边玩一边喊什么?（春天来了）

师：小挚友望见春天娃娃是怎么出来的?（脱掉棉衣跑出来）

师：绿绿的树叶有什么改变?（从树枝上钻出来）

师：春雨在干什么?（“淅沥淅沥”地唱着歌）

《夏天娃娃急着出来玩.他一出来，春天娃娃就躲起来了.夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公

到处找春天娃娃。找到池塘里,池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。

小挚友一个个热得好难过，他们说：春天娃娃早就回去啦。夏天娃娃说：还有谁知道春天

娃娃回家去了?”知了喊起来：知道，知道。我们知道他回家去了。”》

第三段，师：在这一段中讲春天娃娃玩得很快乐，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?（夏

天）

师：夏娃一出来，谁股起来了?（春娃）

师：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?（太阳公公）

师：是什么样的太阳公公?（火辣辣的）

师：为什么说是火辣装的呢?（夏天很热）

师：找了哪些地方?（池塘）

师：小鱼怎么样了?（池塘的小鱼热得钻到水下面去）

师：树叶又怎么样了?（树叶热得卷起来）

师：小挚友们怎么样?（热得好难过）

师：这时候《四季妈妈望见家热得难过，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天

娃娃带来了凉凉的秋风。小挚友们说：好凉快呀，好凉快呀。秋天娃娃来到果园，苹果露出

红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，象

小鸟一样飞下来，和秋天娃娃助僻。》

第四段，师：这段中讲解并描述的是夏娃回去了，是谁出来了？

师：秋天娃娃来到果园，望见了什么?（苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸）

师：他又来到庄稼地，看到了什么?（庄稼笑得弯了腰）

师：秋风一吹，树叶怎么样了?飞到了哪里?（象小鸟一洋飞下来，和秋天娃娃跳舞）

师：秋天娃娃带来了什么?（凉凉的秋风）家感觉怎么样?（好凉快呀）

春、夏、秋三个季节的