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语文试卷作文题及分析答案

一、作文题目

阅读下面的材料，根据要求写作。

老巷里的修鞋匠，守着一方小小的摊位，用一针一线修补着岁月的磨损；山间的护林员，踏着晨露巡山，用脚步丈量着责任的边界；校园里的老教师，握着粉笔在黑板书写，用知识点亮一代代人的梦想……生活中，总有这样一些“坚守”，看似平凡，却蕴含着动人的力量。

请结合材料，联系现实生活，以“平凡中的坚守”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

二、题目分析

1.审题要点

本题为话题作文，核心关键词是“平凡”与“坚守”，二者构成辩证关系，需紧密结合材料内涵展开。材料通过修鞋匠、护林员、老教师三个具象化的平凡人物，界定了“坚守”的范畴——并非惊天动地的壮举，而是日常岗位上的执着付出，是对责任、初心、使命的长期践行。

审题时需注意两个核心要求：一是“联系现实生活”，避免空谈道理，需结合具体人物或事件佐证观点；二是“选准角度”，可从个人、群体、社会等层面切入，探讨平凡坚守的价值、意义或影响。

2.立意方向

正向立意：平凡的坚守成就不凡的价值；坚守初心，让平凡的生命绽放光彩；每一份平凡的坚守，都是社会前行的力量。

拓展立意：在浮躁的时代，更需坚守平凡的初心；平凡的坚守并非固执，而是对热爱的执着；于细微处坚守，于平凡中伟大。

反向警示：切勿轻视平凡的坚守，伟大出自平凡；拒绝浮躁功利，守护平凡中的坚守。

3.选材建议

选材需紧扣“平凡”与“坚守”，兼顾真实性与典型性，可从以下几类素材中选取：

身边人物：小区里的保洁员日复一日维护环境整洁，乡村医生扎根基层守护村民健康，父母数十年如一日的悉心陪伴等。

社会典型：敦煌研究院的文物修复师坚守大漠，让千年文物“活”起来；“大国工匠”们在平凡岗位上精益求精，铸就匠心；疫情中的社区志愿者，坚守防控一线守护邻里平安。

历史素材：陶渊明坚守“不为五斗米折腰”的气节，在田园生活中坚守本心；李时珍历时二十七载编撰《本草纲目》，以平凡的坚守成就医学巨著。

4.文体选择

可根据自身擅长的文体写作：

议论文：明确中心论点，围绕“平凡为何要坚守”“平凡的坚守有何价值”“如何做到平凡的坚守”等展开论述，结合素材分层论证，逻辑清晰，论据充分。

记叙文：选取一个或几个平凡人物的坚守故事，通过细节描写（动作、语言、神态、环境）展现人物形象，在叙事中融入情感，体现“平凡中的坚守”的主题。

散文：以抒情议论为主，结合自身感悟或所见所闻，用优美的语言抒发对“平凡中的坚守”的赞美，注重情感的真挚与意境的营造。

三、评分标准（满分60分）

1.一类文（54-60分）

立意深刻，紧扣“平凡中的坚守”，能准确把握材料内涵与话题核心，观点明确且有独特见解；选材典型，论据充分，能紧密联系现实生活；结构严谨，层次清晰，逻辑严密；语言流畅优美，表达准确生动，有文采；文体特征鲜明，符合字数要求。

2.二类文（48-53分）

立意准确，围绕“平凡中的坚守”展开，观点明确；选材恰当，能联系现实生活，论据较充分；结构完整，层次较清晰，逻辑较严密；语言流畅，表达准确，文体特征明确；符合字数要求。

3.三类文（42-47分）

立意基本准确，能围绕话题展开，但对“平凡”与“坚守”的辩证关系把握不够精准；选材较普通，论据不够充分，联系现实不够紧密；结构基本完整，层次不够清晰；语言基本流畅，偶有语病；文体特征基本明确；字数达标（不少于800字）。

4.四类文（36-41分）

立意不够准确，偏离“平凡中的坚守”核心，或只侧重一方而忽略另一方；选材不当，论据薄弱，缺乏现实联系；结构不够完整，层次混乱；语言不够流畅，语病较多；文体特征不明确；字数基本达标（700-800字）。

5.五类文（36分以下）

立意完全偏离话题，如不谈“坚守”只谈“平凡”，或脱离“平凡”谈“伟大”；选材与话题无关；结构混乱，无法成篇；语言晦涩，语病严重；文体不分；字数不足700字，或抄袭、套作。

四、优秀范文示例

微光如炬，坚守不凡

老巷深处，修鞋匠的缝纫机声咿呀作响，一针一线缝补着行人的奔波；深山之中，护林员的脚步踏碎晨雾，日复一日守护着绿意葱茏；校园讲台，老教师的粉笔灰簌簌落下，字里行间浇灌着希望的种子……这些平凡的身影，用长久的坚守，在时光里刻下温暖的印记，恰如微光如炬，照亮了寻常岁月。

平凡的坚守，是对责任的无声践行。疫情来袭时，小区门口的志愿者王阿姨，每天戴着薄薄的口罩，从清晨到深夜，认真核查每一位进出人员的信息，为居民测量体温、配送物资。她没有惊天动地的壮举，只是重复着登记、询问、叮嘱这些简单的动作，却用日复一日的坚守，为小区筑牢了安全防线。正如王阿姨所说：“我不是什么英雄，只是想守好这一方小天地，让大家安心。”这份朴素的