学习目标与实践活动：谜语创作、成语积累及节目主持技能训练.pdfVIP

学习练习五—第2

内容

1.了解谜语的特点并学会创作一则谜语。

学习2.知道“录。举。碌”3个字的书写要点。

目标3.熟记8个成语和《古今贤文·合作篇（上）》。

4.练习口语交际，学会做一名。

学写毛笔字。

重点1.了解谜语的特点并学会创作一则谜语。

难点

2.熟记8个成语和《古今贤文·合作篇（上）》。

练习口语交际，学会做一名。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、教1.出示“录”、“举”、

学写“碌”、3个字，

好钢学生重点观察这三个

笔字字的结构。

2.这些字在书写时，你

认为有哪些地方应该

提醒大家注意？

学生练习描红（在看清字巡视指导。

形，记住位置后，再描）3.根据描红的情况，教

师及时进行小结，再让

学生临写。

二．口

语交读本次口语交际的要求1.从“六一”儿童节谈

际话导入，揭示话题。

2.板书话题：学做

谈谈你认为当要注。

意什么。3.归纳要求：

（1）要了解当主

持人的注意事项。

学生讨论，小组汇报（2）想想担当班级

“六一”联欢会的主持

人该怎么说。

（3）当众演一演。

1.联系生活经验，想想

电视的表

情、动作、语言。

（1）小结：一要

用的普通话进行

交流；二要学会