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教师招聘面试语文学科说課稿(一）

1.《乡愁》说課稿

一、说教材

《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是当代诗歌中的名家名篇,具备丰富的人文教育资源,本单元的教学内容是为具体贯彻国家“义务教育課程原则”的规定编排的。余光中的《乡愁》选择了特定历史时期的四个意象,体现了千万游子的思乡之情,体现了他们盼望民族分裂局面早曰结束，祖国统一大业尽快实现的心情。

学情分析：《新課程原则》中规定学生能“观赏文学作品,能设身处地地体验和了解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自已的评价”，“品味作品中富有体现力的语言”。初一学生因为自身的人生阅历的缺少和知识结构的不完善，对乡愁的了解、对领悟诗歌的意境有一定的困难，所以,我的教学设计是把本課教学分为四大模块，即“听读——朗诵——品味——迁移”。经过据说读品等一系列以学生为主体的活动,在互动中使了解加深,对乡愁这一中国诗歌中历久常新的普遍主题有一定的结识。

学习这首诗,我确立了如下教学目标：

知识目标：学习当代诗的基本朗诵技巧，学会划分节奏、重音,能有感情地朗诵。

能力目标:培养学生体会与观赏诗歌中美的能力。

情感目标:经过诵读体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀。

余光中自称《乡愁》具备“纵的历史感,横的地区感，纵横相交而成的十字路口的现实感,又依照当代诗歌的特点,本诗的教学重点为学习当代诗歌的基