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教育硕士招生题目及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

A

教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B

学与教的心理规律，但以前者为主

C

学与教的心理规律，但以后者为主

D

学与教以及二者相互作用的心理规律

2.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前

B.19世纪80年代

C.20世纪20年代以前

D.20世纪80年代

A

19世纪20年代以前

B

19世纪80年代

C

20世纪20年代以前

D

20世纪80年代

3.教育心理学的诞生之年是（）

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

A

1903年

B

1913年

C

1924年

D

1934年

4.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在（）年。

A.1903

B.1908

C.1913

D.1924

A

1903

B

1908

C

1913

D

1924

5.教育心理学作为一门独立的学科，从产生、发展至今经历了四个时期，下列属于发展时期的是（）

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20年代到50年代末

C.20世纪60年代到70年代末

D.20世纪80年代以后

A

20世纪20年代以前

B

20世纪20年代到50年代末

C

20世纪60年代到70年代末

D

20世纪80年代以后

6.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。

A.人本主义

B.行为主义

C..认知心理学

D.信息论

A

人本主义

B

行为主义

C

认知心理学

D

信息论

7.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）

A.桑代克

B.斯金纳

C.华生

D.布鲁纳

A

桑代克

B

斯金纳

C

华生

D

布鲁纳

8.已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A.2岁

B.4岁

C.6岁

D.8岁

A

2岁

B

4岁

C

6岁

D

8岁

9.儿童形状知觉形成的关键期在（）

A.2-3岁

B.4岁

C.5岁以前

D.1-3岁

A

2-3岁

B

4岁

C

5岁以前

D

1-3岁

10.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）

A.行为系统

B.意识特点

C.综合心理特征

D.品德与修养

A

行为系统

B

意识特点

C

综合心理特征

D

品德与修养

答案：1.A2.C3.A4.D5.B6.A7.D8.A9.B10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.理论联系实际原则

D.教育性原则

A

客观性原则

B

系统性原则

C

理论联系实际原则

D

教育性原则

2.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案法

A

观察法

B

实验法

C

调查法

D

个案法

3.教育心理学的发展经历了（）几个阶段。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

A

初创时期

B

发展时期

C

成熟时期

D

完善时期

4.教育心理学的研究内容包括（）

A.学习心理

B.教学心理

C.学生心理

D.教师心理

A

学习心理

B

教学心理

C

学生心理

D

教师心理

5.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生

B.教师

C.教学内容

D.教学媒体和教学环境

A

学生

B

教师

C

教学内容D

教学媒体和教学环境

6.教育心理学对教育实践具有（）的作用。

A.描述

B.解释

C.预测

D.控制

A

描述

B

解释

C

预测

D

控制

7.下列属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存

B.独立型与顺从型

C.沉思型与冲动型

D.辐合型与发散型

A

场独立与场依存

B

独立型与顺从型

C

沉思型与冲动型

D

辐合型与发散型

8.学生这一要素会从群体差异方面影响学与教的过程，下列属于群体差异的是（）

A.年龄

B.性别

C.社会文化差异

D.学习