幼儿园小班班级工作总结2025.pptxVIP

幼儿园小班班级工作总结2025

演讲人：

日期:

目录

02

教学活动实施

班级基本情况

01

幼儿发展分析

03

问题与改进措施

05

家校协作情况

未来工作计划

04

06

01

班级基本情况

PART

班级共有25名幼儿，其中男生13名，女生12名，性别比例均衡，便于开展性别平衡的集体活动。

幼儿人数与分组

班级总人数与性别比例

根据幼儿发展水平分为3个小组，A组（适应期幼儿）侧重基础生活技能培养，B组（发展期幼儿）注重社交能力提升，C组（进阶期幼儿）开展创造力启蒙活动。

年龄分组与能力特点

针对2名语言发育迟缓幼儿配备个性化辅导方案，每周进行3次一对一语言训练，确保其融入集体活动。

特殊需求幼儿支持

主班教师资质与分工

建立每日晨会制度，三位教师同步幼儿发展情况，每周五进行教学复盘，每月邀请专家督导提升专业能力。

团队协作机制

专业技能培训

本学期团队完成感统训练指导师认证，新增奥尔夫音乐教具20套，实现音乐教学体系升级。

主班教师持有高级幼儿教师资格证，负责课程设计与家长沟通；副班教师专注行为习惯养成与活动实施；保育员持健康管理师证书，负责卫生保健与营养配餐。

教师团队配置

生活自理能力培养

通过穿衣小能手自主进餐等主题活动，90%幼儿能独立完成穿脱外套、整理书包等基础生活技能。

社交情感发展成效

运用角色扮演和绘本教学，幼儿平均冲突解决能力提升40%，合作游戏参与度达85%以上。

基础认知能力突破

引入蒙氏数学教具后，92%幼儿掌握10以内点数对应，87%能完成简单图形分类与排序任务。

安全防护意识强化

开展安全小卫士系列教育后，全体幼儿熟记应急疏散路线，100%掌握防拐骗基本应对策略。

学期重点目标回顾

02

教学活动实施

PART

主题活动设计

生活化主题探索

节日文化体验

围绕“我的家庭”“小小厨师”等贴近幼儿生活的主题，设计角色扮演、实物观察等活动，帮助幼儿建立生活认知与动手能力。

自然与科学启蒙

通过“神奇的植物”“颜色变变变”等主题，结合种植实验、混合颜料等趣味实验，激发幼儿对自然现象和科学原理的好奇心。

设计“欢乐春节”“中秋月圆”等节日主题活动，通过手工制作、故事讲述等形式，让幼儿感受传统文化与集体氛围。

区域游戏分层设计

在建构区、美工区等设置不同难度任务，如积木拼搭从简单形状到复杂模型，满足幼儿个体发展差异需求。

游戏与互动开展

合作性团体游戏

组织“传球接力”“彩虹伞”等需多人协作的游戏，培养幼儿轮流等待、沟通分享等社交能力。

情景模拟互动

创设“超市购物”“医院就诊”等仿真场景，通过道具使用和角色分配，提升幼儿语言表达与问题解决能力。

教学成果展示

作品档案册汇编

收集幼儿绘画、手工等作品，按主题分类装订成册，附上教师观察记录，直观呈现个体进步轨迹。

阶段性能力评估

邀请家长参与课堂活动，展示集体教学与区域活动成果，并通过问卷调查收集改进建议，形成家园共育闭环。

通过“自理能力大赛”“儿歌展示会”等趣味竞赛，综合评估幼儿在穿衣、洗手、语言表达等方面的发展水平。

家长开放日反馈

03

幼儿发展分析

PART

身体成长评估

大运动能力发展

幼儿在跑跳、攀爬、平衡等大肌肉群活动中表现显著进步，能够独立完成单脚站立、双脚交替上下楼梯等动作，肢体协调性明显增强。

精细动作提升

通过串珠、涂鸦、积木搭建等活动，幼儿的手眼协调能力得到锻炼，能够熟练使用剪刀剪直线，握笔姿势逐渐规范化。

健康习惯养成

幼儿已形成饭前洗手、自主如厕等基本生活自理能力，部分幼儿能独立穿脱简单衣物，身体抵抗力有所提高。

同伴互动增强

通过绘本共读和角色扮演，幼儿学会识别生气、高兴等基本情绪，部分幼儿能在情绪激动时通过深呼吸或寻求帮助平复自己。

情绪管理能力

规则意识建立

幼儿能理解排队、轮流等集体规则，在集体活动中听从指令的持续性提高，初步形成尊重他人空间的意识。

幼儿从平行游戏逐渐过渡到合作游戏，能主动分享玩具并使用简单语言表达需求，冲突时在教师引导下尝试用语言协商解决。

社交能力进步

认知技能提升

语言表达突破

幼儿词汇量显著增加，能完整表述4-5个词的句子，部分幼儿可复述简短故事，提问频率和逻辑性明显提升。

探索兴趣激发

在科学角活动中，幼儿表现出对磁铁、放大镜等工具的强烈好奇心，能通过观察提出“为什么树叶会飘落”等开放式问题。

数理概念萌芽

通过实物操作，幼儿掌握5以内数量对应关系，能区分大小、长短等基本属性，对形状和颜色的分类准确率达80%以上。

04

家校协作情况

PART

采用线上线下相结合的方式，包括专题讲座、小组讨论和一对一咨询，确保家长能灵活参与并获取个性化指导。

家长会议组织

会议形式多样化

围绕幼儿行为习惯培养、早期阅读启蒙和情绪管理设计议题，结合案例分享提升家长育儿实践能力。

主题内容针对性

整理会议要