WonderSkil阅读入门1：探索周围形状与食物.pdfVIP

课程计划WonderSkills阅读1

我们周围的形状8：食物的形状课程

学生将学习不同的形状。

目标学生将阅读非虚构文本，FoodShapes。

目标词圆形、正方形、菱形、长方形、三角形

高频词look,like

句子看！我能看到一个圆圈。

材料学生、音频CD、PPT文件、闪卡、单词表

活动材料

问候

热身1.向班级问好。

(5分钟)2.检查出勤情况。

热身（5分钟）

1.介绍故事的和标题。

T：今天我们来学习形状。

2.看热身，并使用范例句型和词汇库中的单词进行提问

和词汇库中的单词。

T：和在哪里？

学生：他们在商店。

老师：你认为他们苹果吗？

学生：是的，他们苹果。

3.让学生两人一组练这些句子。

词汇学习（5分钟）

1.在PPT幻灯片中展示单词的。

如果没有投影仪，请使用闪示卡。SB第48‑51页

2.让学生猜这些单词。

3.音频CD第16轨，让学生听并跟读单词。

音频CD

4.引入视觉词：和。

主要内容第16‑17轨

5.一起朗读包含视觉词的句子。（PPT幻灯片）

(30分钟)

PPT文件

单词练习（2分钟）

1.让学生完成学生第49页的活动B。

单词卡

2.让学生两人一组核对，然后与

全班一起核对答

案。

单词游戏：你画我猜（8分钟）

1.向学生解释并示范游戏规则。

2.将全班分成两个小组。

3.邀请一个小组的一名学生到讲台前。

4.向该学生低声说出一个目标单词。

5.该学生画出该单词的。

6.首先猜出正确单词的小组得一分。

7.邀请另一个小组的一名学生到讲台前并

重复游戏。

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