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2025-12-25 发布于黑龙江
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课后活动安全教育.pptx

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课后活动安全教育

演讲人：

日期:

学生行为规范管理

活动安全基础要求

常见风险应对策略

急救与医疗保障

家校协同管理

安全复盘与优化

PART

活动安全基础要求

活动前安全预案制定

风险评估

提前对课后活动进行全面的安全风险评估，识别可能的安全隐患和突发事件。

预案制定

根据风险评估结果，制定相应的安全预案，包括应急措施、救援方法和安全撤离路线。

预案演练

组织相关人员对安全预案进行演练，确保在实际操作中能够有效执行。

安全责任分工与培训

明确每个参与课后活动的人员的安全责任，确保各司其职、各负其责。

责任分工

对参与课后活动的人员进行安全培训，提高他们的安全意识和风险应对能力。

安全培训

对安全责任的履行情况进行监督和考核，确保各项安全措施得到有效落实。

监督与考核

场地设施风险排查

环境监控

在活动过程中，随时关注场地和设施的变化情况，及时采取措施应对可能出现的安全问题。

对活动所需的器材、设施等进行全面检查，确保其完好无损、安全可靠。

设施检查

场地检查

对课后活动的场地进行细致检查，确保没有危险物品、障碍物和安全隐患。

PART

学生行为规范管理

集体活动纪律要求

在集体活动中，要服从老师或负责人的安排，严格遵守活动纪律，不得擅自行动。

遵守活动纪律

集体行动

按时集合

进行室外活动或集体旅游时，应结伴而行，不单独行动，避免发生迷路或意外情况。

每次活动结束后，要按时集合，不在外逗留，确保人数齐全。

危险行为警示清单

禁止攀爬高处

不攀爬围墙、树木、电线杆等危险物体，避免发生坠落或触电事故。

远离危险区域

不靠近河流、湖泊、池塘等水域，以及建筑工地、道路等危险区域。

谨慎使用器械

在使用体育器材、游乐设施时，要按照规定的方法使用，注意保护自身安全。

了解学校或活动场所的紧急疏散路线，做到心中有数。

熟悉疏散路线

遇到紧急情况，要保持冷静，听从老师或负责人的指挥，有序疏散。

保持冷静

在疏散过程中，要注意保护头部和身体，避免被踩踏或碰撞。

保护自己

紧急情况疏散规则

PART

常见风险应对策略

运动损伤预防措施

6px

运动前进行全身性热身活动，提高肌肉温度和灵活性，降低受伤风险。

充分热身

根据学生身体状况和运动能力，合理安排运动负荷，避免过度运动。

合理运动负荷

运动时佩戴头盔、护膝、护肘等防护装备，以减少运动损伤。

佩戴防护装备

教授正确的运动技巧和姿势，减少运动损伤的发生。

正确运动技巧

突发天气应急方案

应急疏散

避险措施

通讯保障

临时安置

制定应急疏散预案，确保学生在突发天气时能够迅速、有序地撤离。

教育学生如何在突发天气中采取避险措施，如在雷电时避免站在空旷的高地等。

确保紧急情况下能够及时与学生保持联系，提供必要的帮助和指导。

突发天气时，及时将学生安置到安全场所，如教室、体育馆等，确保学生安全。

设备故障处理流程

停止使用

一旦发现设备故障，应立即停止使用，避免造成更大的伤害。

及时报修

向管理人员报告设备故障，并协助做好报修工作。

疏散人员

在设备故障可能危及学生安全的情况下，及时疏散周围学生。

安全检查

设备修复后，应进行安全检查，确保设备能够正常使用。

PART

急救与医疗保障

基础急救包配置标准

急救手册

包含急救流程和步骤，以及常见急症的紧急处理方法。

消毒用品

如碘酒、酒精棉片、双氧水等，用于清洗和消毒伤口。

敷料和绷带

包括纱布、棉球、医用胶带等，用于包扎伤口和固定敷料。

急救器械

如止血带、剪刀、镊子、冰袋等，用于止血、切割绷带和冷敷等。

外伤处理操作规范

用流动的水或生理盐水清洗伤口，去除污物和细菌。

清洗伤口

对于出血的伤口，应用干净的纱布或绷带进行压迫止血。

止血措施

用碘酒或酒精棉片对伤口进行消毒，避免感染。

消毒处理

用无菌纱布或绷带包扎伤口，避免二次伤害和污染。

包扎保护

紧急送医联络机制

校内急救

紧急呼叫

联络家长

紧急转运

在校园内发生紧急情况时，应迅速联系校医或安保人员，协助进行初步急救和转运。

在紧急情况下，拨打当地急救电话（如120），寻求专业医疗救援。

及时通知家长，并告知其孩子的紧急情况和所在位置。

如需送医治疗，应迅速安排合适的交通工具，确保伤者得到及时救治。

PART

家校协同管理

家长知情同意流程

提前告知活动安排

学校应提前向家长告知课后活动的具体安排，包括活动内容、时间、地点等，以便家长了解并同意孩子参加。

签订知情同意书

家长反馈意见

学校应制定家长知情同意书，明确活动的目的、安全责任、活动安排等，并要求家长签署。

家长应在同意书上

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