2012温州市高中教师学科素养提升信息技术测试样卷.docVIP

学校

学校姓名报考学科准考证号

高中信息技术

应考教师须知：

本卷分三部分，共7道试题。满分100分，考试时间120分钟。

答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。

答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。

题号

一

二

三

总分

1

2

3

4

5

6

7

得分

根据所提供的教材（必修《数据库系统》），回答问题：

一、文本解读（共50分）

1.在分析《信息技术基础》中开设《数据库系统》这一课目的时，有老师认为编者仅仅是为了向学生介绍简单的数据库知识；也有老师认为不仅是为了简单的数据库知识，更是为了学生后续选修《数据库模块》做铺垫。你支持哪种观点，并论述理由？（10分）

2.有老师认为，只有与应用程序相结合才能突显出数据库的优势（比如基于网络平台的数据库应用等），教材关于数据库系统的内容编写过于单一，不利于激发学生运用数据库来解决生产、生活问题的意识。你是否支持其观点，并请分析论述？（15分）

3.学习本课时，学生容易将Excel表格与数据库的表格相混淆，请帮助学生区分两者的主要区别。（写出两点以上即可，10分）

4.教材提到“在设计数据库的时候，需要规划好这些数据表如何正确表达数据间的联系，力求减少数据冗余”。请回答下例问题：

请解释，什么是冗余？（3分）

数据库中数据冗余过大，会带来哪些问题？（4分）

只要规划好，就能绝对避免所有的冗余现象吗？（3分）

举例说明数据库中的数据冗余现象。（5分）

二、目标设定（共20分)

如果把本课作为一个课时的教学内容，请回答第5、6题：

5.本课的重点和难点各是什么？并简要说明理由。（10分)

6.写出本课的三维教学目标。（要求写得具体、明确、可操作、行为动词恰当）（10分）

三、资源利用与开发（共30分)

7.先请分析自己所任教学生的学情，再根据本课的教学目标，来设计一个对数据库操作的学习任务。（30分）

温州市高中教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分标准

高中信息技术

提示：不拘泥于参考答案，凡意思相近，言之有理的，均酌情给分。

文本解读（50分）

1.支持第一种观点，但没有论述或论述空洞、无理的不给分；若能从教学内容安排角度进行论述分析，言之有理，酌情给分（5分）；支持第二种观点（5分），并能从教学内容安排、课时数少等角度进行论述分析，且言之有理，酌情给分（5分）。

2.支持该老师观点（5分），且论述言之有理的，均可酌情给分（10分），如认为按照教材内容施教不容易让学生体验到数据库相比Excel，在功能上具有明显优势等既给满分。不支持该老师观点，且没有论述的不给分；若能从教学内容体系安排角度进行论述分析，言之有理，酌情给分（10分）

3.电子表格主要作用是报表计算统计，没有数据结构这个概念，不支持支持复杂度查询功能，图形表示能力较强；数据库表格讲究数据的组织方式，有限制，比如关键字不能重复，引用其他关系中的数据，不能是不存在的内容，另外数据库支持复杂度查询功能。（写出一点得5分，二点以上就可得10分）

4.（1）数据重复存储（3分）；（2）资源浪费（2分），效率降低（2分）；（3）不能（3分）；（4）列举两张关联的数据表格中，能出现重复的数据信息即可给分（5分）。

二、目标设定（20分）

5.具体略，重点3分，理由2分；难点3分，理由2分。

6.具体略，知识与技能4分（行为动词1分，余下内容3分，下同）；过程与方法4分；情感态度与价值观2分.

三、教学资源的选择与运用（30分）

7.（1）学情分析，言之有理的，均酌情给分（10分）。如，能准确分析学生在生活中运用数据库解决学生生活问题的体验、兴趣等均可给分。

（2）数据库操作任务，设计合理，符合教学目标，均酌情给分（20分）。