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艺术活动方案小班PPT演讲人：日期:

目录CATALOGUE活动概述教育目标活动内容设计资源与准备实施流程评估方法

01活动概述

主题背景介绍艺术启蒙教育价值文化元素渗透跨学科融合设计通过绘画、手工等多元艺术形式激发幼儿创造力与审美能力，结合小班幼儿认知特点设计贴近生活的主题内容。将色彩认知、形状感知与语言表达等发展目标融入艺术活动，如通过我的家主题引导幼儿用黏土塑造家具并描述功能。选取传统剪纸、民间泥塑等非遗艺术简化改编，使用安全材料让幼儿体验文化传承的趣味性。

年龄发展特征每场活动控制在8-10人规模，确保教师能全程观察指导，特殊需求幼儿可配备助教进行个性化辅助。分组实施要点环境适应性活动场地需配置防污地垫、可水洗围裙等防护设施，作品展示区高度应适配幼儿身高便于自主取放材料。针对3-4岁小班幼儿手部小肌肉群发育特点，设计撕贴画、粗笔涂鸦等符合其精细动作发展水平的活动形式。适用班级说明

活动时间安排单次活动包含15分钟情境导入（故事/音乐）、25分钟创作实践、10分钟作品分享三个核心环节。阶段式课程结构每10分钟插入律动游戏调节节奏，复杂项目分两次完成，首次进行基础制作，二次开展装饰深化。注意力维持策略预留5-8分钟缓冲时间应对突发状况，颜料干燥等等待时段可插入艺术欣赏微课或清洁习惯培养。弹性时间管理

02教育目标

认知发展目标通过艺术活动引导幼儿观察自然与生活中的色彩、形状、纹理等元素，培养其敏锐的感知力和细节捕捉能力。提升观察与感知能力帮助幼儿理解简单的艺术符号（如线条、色块）所代表的意义，并鼓励其用绘画、手工等方式表达个人想法。强化符号理解与表达在艺术创作中融入分类（如按颜色分组）、排序（如图案重复）等基础逻辑训练，为后续数学与科学学习奠定基础。促进逻辑思维萌芽

创造力培养目标激发想象与联想能力设计开放式艺术任务（如“画一个神奇生物”），鼓励幼儿突破常规思维，结合生活经验创造独特作品。鼓励问题解决与创新在活动中设置简单挑战（如“用报纸做一座桥”），引导幼儿尝试不同解决方案，培养其灵活性与创新意识。探索多元材料与技法提供黏土、拓印、拼贴等多样化创作媒介，让幼儿体验不同材料的特性及组合方式，拓展艺术表现手法。

社会情感目标建立合作与分享意识通过集体艺术项目（如大型壁画制作），让幼儿学会分工协作、共享工具材料，体会团队成果的成就感。增强情绪表达与调节利用色彩与图形引导幼儿识别和表达情绪（如用暖色画“开心”），帮助其通过艺术释放情感压力。培养文化包容与尊重展示不同国家或民族的艺术形式（如非洲面具、中国剪纸），让幼儿初步理解文化多样性并学会欣赏差异。

03活动内容设计

材料选择与创意激发提供彩纸、黏土、羽毛等多样化材料，引导幼儿通过撕、剪、揉等动作锻炼手部精细动作能力，同时鼓励自由组合材料表达个性化创意。主题式手工任务设计如“动物乐园”“四季树”等主题任务，结合故事讲解帮助幼儿理解主题内涵，逐步完成从平面拼贴到立体造型的进阶创作。安全与协作指导强调剪刀使用规范及胶水涂抹技巧，安排小组合作任务培养分享意识，教师需全程观察并及时介入指导操作难点。手工制作环节

多媒介体验播放自然音效或展示抽象图片，引导幼儿将听觉/视觉刺激转化为线条与色块，辅以开放式提问（“这片蓝色让你想到什么？”）深化表达意图。情感联想绘画作品叙事展示设置“画廊时间”让幼儿用简单语言描述画作内容，教师记录关键词汇并帮助整合成短故事，强化语言与图像思维的联动。采用蜡笔、水粉、海绵拓印等工具，让幼儿感受不同材质产生的纹理效果，通过混色实验理解基础色彩关系如冷暖对比与渐变过渡。绘画表达环节

音乐律动环节02??03??多感官协同活动01??乐器探索与节奏感知使用彩带、气球等道具配合音乐强弱变化进行空间移动游戏，如“气球飘高时踮脚走，音乐停止时冻结造型”，提升肢体协调性与反应速度。身体即兴创作结合《小跳蛙》《大风车》等童谣设计蹲起、转圈等指令动作，鼓励幼儿在段落间自由添加拍手或跺脚等响应式律动。分发铃鼓、沙锤等打击乐器，通过模仿雨声、脚步声等生活节奏训练节拍稳定性，逐步引入二分音符、四分音符的图形化认知。

04资源与准备

材料工具清单基础绘画工具包括彩色铅笔、水彩笔、蜡笔、油画棒等，确保种类丰富以满足不同创作需求，同时准备足够数量的画纸和素描本供幼儿使用媒体设备准备投影仪、音响、平板电脑等设备，用于展示艺术图片、播放音乐或教学视频，增强活动互动性和趣味性。手工制作材料提供安全剪刀、胶水、彩色卡纸、毛根、纽扣、布料等，便于幼儿进行剪贴、拼搭等手工活动，激发创造力。清洁与收纳工具配备湿巾、抹布、垃圾桶以及分类收纳盒，便于活动后快速清理场地并整理剩余材料。

根据活动内容划分绘画区、手工区、展示区等，确保各区域互不干扰且动线流畅，预留足够空间供幼儿自由活动。选