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核心素养视域下基于合作学习的农村初中化学教学设计与应用.pdf

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    摘要

    随着2022年《新时代教育评价改革实施方案》的发布，核心素养的培养成为

    深化教育改革的关键任务。在农村初中化学教学中，基于核心素养视域的合作学习

    教学设计与应用显得尤为重要。合作学习作为一种有效的教学方法，能够提升学生

    的理论知识、认知能力、情感能力和社交能力，弥补农村教学资源和师资的不足，

    增强学生的学习兴趣和积极性，从而提升整体教学效果。

    本研究以荆州市某农村初中的初三学生为研究对象，采用文献研究法、问卷调

    查法和行动研究法，构建并验证基于核心素养的农村初中合作学习教学框架，旨在

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