全册（教案）2025苏少版美术二年级上册(2).pdfVIP

原创作者李想二次备课

玩具会说话

―、教学目标

1.认识玩具的基本特征（形状、颜色、材质、功能），能通过

观察描述玩具的特点。了解民间玩具的特色（工艺、文化寓

意）和古代玩具的历史，对比古今玩具的异同。

2.通过“分享玩具一分类游戏一观察探究一对比分析一创意

设计”的过程，培养观察能力、合作能力和想象力

3.感受玩具的趣味性和文化内涵，体会玩具作为“玩伴”和

“文化载体”的双重意义。激发对生活的热爱和创造欲望，

培养对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

1、教学重点

观察并描述玩具的特征（形状、颜色、材质、功能），理解民

间玩具和古代玩具的文化价值。

2、教学难点

设计出既夸张有趣又有独特功能的玩具，并清晰表达设计思

路。

三、教学准备

绘画工具、手工材料。

四、教学过程

一、导入：玩具派对，激发兴趣

1.情境创设：

教师：“同学们，今天教室里来了很多特别的朋友一一

它们就是大家带来的玩具！我们今天要开一个玩具派对，

一起和玩具说话，走进它们的奇妙世界。”

2.自由分享：

展示幻灯片（孩子们玩玩具的开心照片），引导学生观察图

片中玩具的多样性。

提问：你的玩具是什么？它有什么特别的地方？和同桌先

分享一下吧！

二、活动一：玩具分享会发现玩具的特点

1.示例引导：

展示幻灯片（小明的变形金刚），教师模仿松松的语气介绍：

“我的变形金刚能从汽车变成机器人，颜色有红、黄、蓝，

关节还能活动呢！”

展示幻灯片（小美的毛绒小熊），引导学生关注“材质（毛茸

茸）、颜色（雪白）、用途（抱着睡觉）”。

2.学生互动：

邀请3-4名同学上台，用“我的玩具是……它的特点是……”

的句式介绍自己的玩具（鼓励说出形状、颜色、材质或玩法）。

小组讨论：“你的玩具是什么材质做的？摸起来有什么感

觉？它的颜色让你想到了什么？”（每组选1名代表总结）。

三、活动二：玩具分类大挑战梳理玩具的特征（15分钟）

二次备课

原创作者李想_________________

1.规则讲解：

教师：“玩具们想找同伴啦！我们可以按3种方式分类：

形状（圆形、方形等）、材质（毛绒、塑料等）、功能（能发

声、能搭建等）。

展示幻灯片（分类示例图：圆形皮球、方形魔方毛绒玩偶、

塑料积木）。

2.实践操作：

出示提前准备的玩具卡片，请6名同学上台，将卡片贴到对

应的分类区域（黑板上预设“形状”“材质”“功能”三大

板块）。

3.小结：“原来玩具可以从这么多角度分类，每种分类都能

帮我们更了解它们！”

四、发现玩具的魅力

出示玩偶图片，观察并提问这种夸张的设计给玩具带来了什

么特别的效果？

（更萌、更具趣味性）

五、民间玩具之美一一感受传统文化

1.山西布猴：

展示幻灯片（布猴图片），介绍：“这是山西的布猴，用彩色

棉布缝制，造型憨厚，颜色红配绿，对比很强烈，寓意吉

祥如意。”

提问：“和你的毛绒玩具比，它的制作和风格有什么不同？”

（手工缝制VS机器生产传统图案VS卡通形象）。

2.山东泥叫叫：

展示幻灯片（泥叫叫图片），介绍：“这是用泥土做的，烧过

之后能吹出呜呜的声音，是古代小朋友的玩具哦！”

3.南京泥人：

展示幻灯片（泥人图片），引导观察：“泥人身上的衣服有什

么花纹？它们可能在讲什么故事？”（体现当地生活场景和

文化）。

4.北刀摇头摆尾鸟：

展示幻灯片（木质小鸟），介绍：“上弦后它会摇头摆尾，靠

的是里面的发条机关！”

小组讨论：“这个设计巧妙在哪里？玩的时候会觉得有趣

吗？”（机械原理的运用，互动性强）。

六、古画里的玩具一一穿越时空的对比

1.《秋庭戏婴图》：

展示幻灯片（古画局部），介绍：“这是宋代的画，画里的小

朋友在玩推车和拼图，和我们现在玩的玩具像吗？”

对比：“画里的推车和现在的玩具车，哪里一样？哪里不一

样？”（功能相似，材质、造型不同）。

2.三轮铜鸠车：

展示幻灯片（文物图片），介绍：“这是古代的青铜玩具