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沪教版牛津英语三年级上册笔记

前言

本笔记严格贴合沪教版牛津英语三年级上册教材内容，以“模块+单元”为核心框架，系统梳理每个单元的核心词汇、重点句型、语法知识、课文精讲及拓展练习等内容。笔记注重知识点的详细解析和实际运用，采用清晰的分层结构，帮助同学们夯实基础、理清逻辑，同时补充实用的学习技巧，助力提升英语听、说、读、写能力。

Module1Gettingtoknowyou

本模块围绕“认识彼此”展开，主要学习问候、自我介绍、询问姓名与年龄等基础交际用语，同时掌握常见的人称代词、时间名词及简单的指令性语言，为日常英语交流打下基础。

Unit1Hello!

一、核心词汇

问候类：hello（你好）、hi（嗨）、good（好的）、morning（早上）、afternoon（下午）、evening（傍晚）、night（夜晚）

人称与称谓：I（我）、my（我的）、you（你/你们）、your（你的/你们的）、Miss（小姐，对未婚女性的称呼）、Mr（先生）、Mrs（太太，对已婚女性的称呼）

其他基础词汇：name（名字）、new（新的）、teacher（老师）、today（今天）

二、重点句型

问候句型：

—Goodmorning/afternoon/evening.（早上/下午/傍晚好。）

—Goodmorning/afternoon/evening,MissFang.（方小姐，早上/下午/傍晚好。）

—Hello/Hi!（你好/嗨！）

—Hello/Hi!I’mPeter.（你好/嗨！我是彼得。）

自我介绍与询问姓名：

I’m+姓名.（我是……。）例：I’mAlice.（我是爱丽丝。）

—What’syourname?（你叫什么名字？）

—Myname’s+姓名./I’m+姓名.（我的名字是……。/我是……。）例：Myname’sDanny.（我的名字是丹尼。）

指令性语句：

Standup,please.（请站起来。）

Sitdown,please.（请坐下。）

Openyourbook.（打开你的书。）

Closeyourbook.（合上你的书。）

三、语法点睛

be动词的基础用法：本单元接触be动词的第一人称形式am和第二人称形式are。

I（我）+am（缩写为I’m）例：IamPeter.=I’mPeter.

you（你/你们）+are（缩写为’re，本单元暂不重点要求缩写）例：Youareagoodstudent.（你是一个好学生。）

形容词性物主代词my/your：my（我的）、your（你的/你们的）后面必须接名词，用来修饰名词，表示“……的”。例：myname（我的名字）、yourbook（你的书）。

四、课文精讲

本单元课文通过老师与学生的课堂互动场景，呈现了问候、自我介绍和课堂指令的运用。核心对话围绕“新学期认识新老师和新同学”展开，重点掌握不同时间段问候语的区别（morning/afternoon/evening）以及姓名询问与回答的规范表达。

关键段落解析：

MissFang:Goodmorning,class.（早上好，同学们。）

Students:Goodmorning,MissFang.（早上好，方小姐。）

MissFang:I’mMissFang.What’syourname?（我是方小姐。你叫什么名字？）

Peter:Myname’sPeter.（我的名字是彼得。）

解析：这是典型的课堂问候与自我介绍场景，“class”在这里指“同学们”，是老师对学生的常用称呼；“What’syourname?”是询问姓名的固定句型，回答时用“Myname’s+姓名”最规范。

五、拓展练习

词汇默写：熟练写出hello、morning、afternoon、name、my、your等核心词汇。

句型仿写：用“I’m+姓名”写3句自我介绍；用“What’syourname?Myname’s+姓名”编写一组对话。

情景运用：模拟课堂场景，用所学指令性语句（Standup/Sitdown等）与同学互动。

Unit2Howareyou?

一、核心词汇

感受与状态：fine（好的，健康的）、well（好）、sad（伤心的）、happy（开心的）、tired（累的）、angry（生气的）

感谢类：thank（谢谢）、thanks（谢谢，缩写形式）

其他：too（也）、have（有）、new（新的）、mum（妈妈）、dad（爸爸）

二、重点句型

询问身体状况与回应：