人教版七年级下数学《平移》相交线与平行线课件.pptxVIP

第五章相交线与平行线;情景导入;;电梯上的人;;获取新知;探究;可以把半透明的纸盖在图上，先描出一个雪人，然后按同一方向陆续

移动这张纸，再描出第二个、第三个……（如下图）.;;例题讲解;获取新知;;图形平移的基本性质;例2如图，图形中有两个梯形ABCD和EFGH，其中梯形EFGH是由梯形ABCD向右平移2cm后得到的，问：

(1)线段AE，BF，CG，DH之间有什么数量关系？

(2)AB与EF，BC与FG，CD与GH，AD与EH之间有什么关系？

(3)∠BAD与∠FEH，∠ABC与∠EFG，∠BCD与∠FGH，∠CDA与∠GHE之间有什么数量关系？;解：(1)线段AE，BF，CG，DH的长度相等，都为2cm.

(2)AB与EF，BC与FG，CD与GH，AD与EH分别平行且相等．

(3)∠BAD与∠FEH，∠ABC与∠EFG，∠BCD与∠FGH，∠CDA与∠GHE对应相等．;例题讲解;分析：图形平移后的对应点有什么特征?作出点B和点C的对应点B，C，能确定△ABC吗？

解：如图，连接AA，过点B作

AA的平行线l，在l上截取BB=AA，

则点B就是点B的对应点.

;类似地，作出点C的对应点C，并进一步得到平移后的三角形ABC.;获取新知;随堂演练;2.将如图所示的图案平移后，可以得到的图案是();3.如图，将三角形ABC平移可得到三角形A′B′C′，则图中平行线共有（）

A．3对

B．4对

C．5对

D．6对;4.如图,将三角形ABC沿直线AB向右平移后到达三角形BDE的位置.若∠CAB=50°,∠ABC=100°,则∠CBE的度数为.;5.如图,将三角形ABC沿BC方向平移至三角形DEF处.

若EC=2BE=2,则CF的长为.;6.如图，经过平移，四边形ABCD的顶点A移动到点A′，

作出平移后的四边形．;7.如图,在三角形ABC中,AC=4cm,BC=3cm,将三角形ABC沿AB方向向右平移得到三角形DEF,若AE=8cm,DB=2cm.

(1)求三角形ABC向右平移的距离AD的长;

(2)求四边形AEFC的周长.;课堂小结;第五章相交线与平行线;知识回顾;情景导入;跑道;获取新知;在木条转动过程中，存在一条直线a与直线b不相交的情形，这时我们说直线a与b互相平行.记作“a∥b”.;例题讲解;平行线的定义有三个特征：

一是在同一平面内（AB与AB就是不在一平面）；

二是不相交；

三是都是直线；三者缺一不可．;获???新知;;归纳总结;例题讲解;解：(1)画出的射线PM,PN,如图.

(2)因为射线PM∥BC,射线PN∥BC，

所以直线PM∥BC,直线PN∥BC.

所以直线PM与直线PN是同一条直线(过直线外一

点有且只有一条直线与这条直线平行)，

即点M,P,N在同一条直线上.所以∠MPN＝180°.;由平行公理，进一步可以得到如下结论：

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行.;随堂演练;2.已知直线AB和一点P，过点P画直线AB的平行线，可画()

A．1条B．0条

C．1条或0条D．无数条;3.下列推理正确的是（）

A.因为a//d，b//c，所以c//d

B.因为a//c，b//d，所以c//d

C.因为a//b，a//c，所以b//c

D.因为a//b，c//d，所以a//c;4.如图，当风车的一片叶子AB旋转到与地面MN平行时，叶子CD所在的直线与地面MN________，理由是_________

__________________________________________．;5.如图，在长方体的各条棱中，与AB平行的有_______________，与AB相交的有__________________，与AB既不平行又不相交的有________________________．;6.如图，直线a//b，b∥c，c∥d，

那么a∥d吗？为什么？;课堂小结