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教师资格备考常见问题及解决方法

如何克服心理疲劳首先，明确学习目的动力来源于目的，只有树立自己的学习目的，才会产生强大的学习动力。经验教训表明，学习目的明确与否，学习的动力有多大，对心理疲劳的影响极其巨大。其次，培养学习兴趣有了兴趣，学习才会有积极性、自觉性、主动性，才能使心理处于一种良好的竞技状态。因此，培养自己的学习兴趣，是克服心理疲劳的关键。

第三，注意学习多样化学习本身就是枯燥单调的，多次重复的学习某门课程或章节内容，会出现厌倦情绪。因此，大家不妨将各门课程交替起来进行复习。如果交替学习各门课程仍不能消除心理疲劳，就应该考虑暂时停止学习。因为此时学习不但没有效果，反而加重了心理疲劳。

学会复习的艺术在有限的时间内，能否以“纲”为纲，以“本”为本，紧扣知识点，突出重点，突破难点，消除疑点，抓住考点，强化热点，是提高复习效率的重要保证。1.形成知识结构复习的一个重要方法是形成知识结构来帮助自己理解和巩固知识点，复习时使知识连点成线，联线成网。2.攻克难点不同的知识点都会存在一些不易掌握，这些都是在前期需要攻克的地方，否则随着复习的深入，信息量的增加难点会变得尤为突出。因此，如果前期部解决难点，就会为后面的复习造成不必要的麻烦。

3.疑点消除疑点的消除，一是拓宽知识面，消除知识间的“隔阂”，二是要深化知识点，澄清知识间的“是非”。疑点出自于对知识的片面理解和一知半解，若将相关知识进一步拓宽深化，则疑点自破。4.重点内容联系具体事例考试前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

5.分析考点教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。6.热点变形教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。

高原现象与重视复习错误当考生在复习迎考过程中遭遇高原期时，切忌急躁或丧失信心，应找出自己学习方法、学习积极性等方面的原因，向成功者请教，树立起成功的信念。需要强调指出的是，几乎每一位考生朋友都要经过高原现象阶段，有些考生朋友甚至可能会遭遇数次，这就需要及时调整复习进度，在科学用脑，提高复习效率上多下功夫。重视复习“错误”错误往往是很难避免的;同时也是很有价值的，错误对我们的价值就在于“吃一堑，长一智”。错误原因大致有：概念理解上的问题、粗心大意带来的问题，以及书写潦草凌乱给自己带来的错觉问题等。如果在应考复习中注意复习“错误”，就能有效地避免在考试时再犯相同类型的错误。

零基础的同学看过来在教师资格的战场上，不乏“零基础”的同学们急匆匆的在纠结复习计划，作为教师资格新手和大家分享了自己的学习心得，希望对2015下半年即将“参战”的教师资格学员有一定的帮助。1、紧锁目标，铆足干劲。报名了就不要犹豫，把时间用在学习上。我的朋友去年考过了，我就把他作为自己的榜样，坚信别人能的事，自己一定行，每每想放弃时，想想这个行业一年有三个月假期，越老越值钱，将来赚外快的机会也很多，就能坚持下来。2、制定计划，脚踏实地。为自己拟定一份学习计划表，精确到天，每天必须完成学习任务。我的计划是15天学完一科，45天学完第一遍，即听完基础班全部课程，搞清楚每本书的重要考点；10天复习完一科，30天学完第二遍，即听完习题班全部课程，搞懂考点会变成什么样的考题；7天再复习完一科，21天复习完第二遍，听完冲刺精讲班，做完模拟题，看还有什么没掌握的，抓紧补。