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心理咨询师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
心理咨询的核心目标是()
A.直接解决来访者的具体问题
B.帮助来访者实现自我成长与适应
C.纠正来访者的所有认知偏差
D.替代来访者做出生活决策
答案:B
解析:心理咨询的核心是“助人自助”,通过促进来访者的自我觉察和能力提升实现适应与成长(《心理咨询师国家职业资格培训教程》)。A错误,因咨询不直接解决具体问题(如找工作);C错误,认知调整是手段而非终极目标;D错误,违背“助人自助”原则。
精神分析疗法中“移情”指()
A.咨询师对来访者的情感投射
B.来访者将过去关系中的情感转移到咨询师身上
C.来访者对咨询目标的转移
D.咨询技术从一种方法转向另一种方法
答案:B
解析:移情是精神分析的核心概念,指来访者将早期重要他人(如父母)的情感、态度投射到咨询师身上(弗洛伊德理论)。A是“反移情”;C、D均为干扰项。
认知行为疗法(CBT)的核心假设是()
A.情绪直接由外部事件引发
B.认知是情绪和行为的中介因素
C.潜意识冲突决定行为模式
D.无条件积极关注能促进人格改变
答案:B
解析:CBT认为“事件→认知→情绪/行为”(贝克理论),认知是关键中介。A错误(忽略认知中介);C是精神分析观点;D是人本主义观点。
以下哪项是共情的正确表现?()
A.“我完全理解你,因为我也经历过”
B.“你刚才说被朋友误解,感到委屈又难过,是这样吗?”
C.“别难过了,事情总会好起来的”
D.“你应该换个角度想,就不会这么痛苦了”
答案:B
解析:共情需准确反映来访者的感受和内容(伊根“初级共情”)。A是自我投射;C是安慰(忽视感受);D是指导(剥夺来访者探索机会)。
根据伦理规范,心理咨询中必须突破保密原则的情况是()
A.来访者讲述童年被忽视的经历
B.来访者计划伤害自己(如自杀)
C.来访者要求公开咨询记录
D.来访者讨论婚姻矛盾细节
答案:B
解析:《心理咨询伦理守则》规定,当来访者有自伤或伤人风险时,咨询师需突破保密(必要时联系监护人或相关机构)。A、D属于正常咨询内容;C需来访者书面同意方可公开。
咨询关系的本质是()
A.社交关系
B.职业帮助关系
C.朋友关系
D.权威-服从关系
答案:B
解析:咨询关系是基于专业设置的帮助关系,需保持边界(如时间、地点、费用)。A、C违反伦理边界;D违背“平等”原则。
倾听技术的核心是()
A.不打断来访者的任何表达
B.记录来访者的所有谈话内容
C.专注接收并反馈来访者的信息与情感
D.快速总结来访者的问题
答案:C
解析:倾听包括“接收-理解-反馈”三个环节(罗杰斯“积极倾听”)。A错误(必要时需引导);B是记录而非倾听;D是总结技术。
阳性强化法的心理学依据是()
A.经典条件反射
B.操作性条件反射
C.社会学习理论
D.认知失调理论
答案:B
解析:阳性强化法通过奖励目标行为增加其出现频率,属于斯金纳操作性条件反射理论的应用。A是巴甫洛夫的刺激-反应;C是班杜拉观察学习;D是费斯汀格认知理论。
心理评估的主要目的是()
A.给来访者贴心理问题标签
B.确定咨询费用标准
C.为咨询方案提供依据
D.证明咨询师的专业能力
答案:C
解析:心理评估通过收集信息(如症状、社会功能)明确问题性质,为制定干预计划提供依据(《心理评估学》)。A错误(标签化有害);B、D与评估无关。
危机干预的首要任务是()
A.解决引发危机的具体问题
B.稳定来访者的情绪状态
C.找到危机事件的责任方
D.制定长期心理咨询计划
答案:B
解析:危机干预遵循“先稳定情绪,再处理问题”原则(如自杀危机中,首要任务是降低自伤风险)。A是后续目标;C、D非首要。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
心理咨询的基本阶段包括()
A.初期:建立关系与收集信息
B.中期:探索问题与干预实施
C.末期:巩固效果与结束咨询
D.随访期:咨询结束后3个月跟踪
答案:ABC
解析:标准咨询阶段分为初期(建立信任、明确目标)、中期(干预核心)、末期(总结与分离)(《心理咨询技术》)。D属于可选环节,非基本阶段。
共情的层次包括()
A.初级共情:准确反映内容与感受
B.高级共情:揭示潜在感受或意义
C.表面共情:仅重复来访者语句
D.过度共情:完全代入来访者情绪
答案:AB
解析:伊根将共情分为初级(表层)和高级(深层),前者聚焦内容与情绪,后者揭示未明说的意义(如“你说‘我没事’,但语气很低落,可能其实很难过?”)。C、D是共情的误区。
心理咨询伦理的基本原则包括()
A.尊重:维护来访者自主性
B.保密:保护隐私(法律例外)
C
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