2020年高中数学-新人教A版-必修第一册-5.5-三角恒等变换-第1课时-教案.docxVIP

三角恒等变换

第1课时两角差的余弦公式

【教学目标】

掌握建立两角差的余弦公式方法.通过简单运用，使学生初步理解公式的结构及其功能，为建立其它和（差）公式打好基础

【教学重难点】

通过探索得到两角差的余弦公式

【教学过程】

（一）导入：

问题1：

我们在初中时就知道?，，由此我们能否得到大家可以猜想，是不是等于呢？

根据我们在第一章所学的知识可知我们的猜想是错误的！下面我们就一起探讨两角差的余弦公式

（二）探讨过程：

在第一章三角函数的学习当中我们知道，在设角的终边与单位圆的交点为，等于角与单位圆交点的横坐标，也可以用角的余弦线来表示。

思考：

怎样构造角和角？（注意：要与它们的正弦线、余弦线联系起来.）

(1)怎样联系单位圆上的三角函数线来探求公式？

(2)怎样作出角α，β的正弦线，余弦线，和α-β的余弦线？

两角差的余弦公式：

（三）例题讲解

利用和、差角余弦公式求、的值.

解：分析：把、构造成两个特殊角的和、差.

点评：把一个具体角构造成两个角的和、差形式，有很多种构造方法，例如：，要学会灵活运用.

已知，是第三象限角，求的值.

解：因为，由此得

又因为是第三象限角，

所以

所以

点评：注意角、的象限，也就是符号问题.

思考：本题中没有，呢？

练习：.不查表计算下列各式的值：

解:

小结：两角差的余弦公式，首先要认识公式结构的特征，了解公式的推导过程，熟知由此衍变的两角和的余弦公式.在解题过程中注意角、的象限，也就是符号问题，学会灵活运用.

牢记公式

在“给值求值”题型中，要能灵活处理已、未知关系．