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2024年数学六年级上册教学工作计划

数学六年级上册教学工作安排1

一、教材分析

教材包括下面一些内容：位置,分数乘法分数除法圆百分数,统计数学广角和数学

实践活动等。

在数与代数方面：教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教

学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上培育学生分数四则运算实力以及解决有关分数的

实际问题的实力。分数四则运算实力是学生进一步学习数学的重要基本技能应当让学生切实驾

驭。百分数在实际生活中有着广泛的应用理解百分数的意义、驾驭百分数的计算方法会解决

简洁的有关百分数的实际问题也是小学生应具备的基本数学实力。

在空间与图形方面教材支配了位置、圆两个单元。位置的教学在已有学问和阅历的基础上

通过丰富的现实的数学活司让学生经验初步的数学化的过程理解并学会用数对表示位置;通

过对曲线图形圆的特征和有关学问的探究与学习初步相识探讨曲线图形的基本方法促进学生

空间观念的进一步发展。

在统计方面：教材支配的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的氧出上学

会看懂扇形统计图相识扇形统计图的特点进一步体会统计在生活和解决问题中的作用发展

统计观念。

在用数学解决问题方面：教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等学问教学

用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了数学广角教学内容引导学生通过视察、

揣测、试验、推理等活动体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性进

一步体会用代数方法解决问题的优越性感受数学的魅力发展学生解决问题的实力。教材还依

据学生所学习的数学学问和生活阅历支配了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合

作的探究活动或有现实背景的活动运用所学学问解决问题体会探究的乐趣和数学的实际应用

感受用数学的.愉悦培育学生的数学应用意识和实践实力,

二、学情分析

本学年所任教的六(2)班共有学生57人。大部分的学生学习看法端正有着良好的学习习惯,

空间观念较强上课时都能主动思索主动、创建性的进行学习。少部分学生学习看法散漫上

课时不愿主动思索,学习习惯也极需培育空间观念不够强。从上学年的镇统测状况看学生间

存在着明显的两极分化现象后进生的面还是比较大。针定这些状况,本学年在重点抓好基础学

问教学的时还要加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提高两班的合格率和优秀率。

三、教学目标

1.能在方格纸上用数对表示位置初步体会坐标思想。

2.理解分数乘除法的意义驾驭分数乘、除法的计算方法比较娴熟地计算简洁的分数乘、

除法，会进行简洁的分数四则混合运算。

3.理解倒数的意义，驾驭求倒数的法。

4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。

5.驾驭圆的特征，会用圆规画圆;理解圆周率的意义，探究并驾驭圆的周长与面积公式，能

正确地计算圆的周长与面积。

6.知道圆是轴对称图形，进一步相识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图

案.

7.使学生理解百分数的意义，比较娴熟地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简

洁实际问题。

数学六年级上册教学工作安排2

一、基本状况分析

本班共有学生68人。大多数学生对学习数学有肯定的爱好，并乐于参加数学学习活动。少

数学生学习习惯不好，上课发言不主动。我本学期须要较多地关注同学们业已形成的基本技能，

培育他们的创新意识，提高他们的创新与合作实力。经过五年级系统的数学学习，大部分学生对

数学学习的主动性比较高能从已有的学问和阅历动身获得学问抽象思维水平有了肯定的发展，

要出学问驾驭坚固,具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程，具有

视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，

自主探讨。

优势：学问面广，合作意识强，思维速度快。

不足：求知欲不强，计算实力弱，思维的精度不高，