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2024年动物过冬教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借教学设计可以让教学

工作更加有效地进行。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是我为大家整理的动物过冬教学

设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

动物过冬教学设计1

一、知识教学目标：

理解课文内容,了解动物们都是怎样过冬的。

二、能力训练目标：

能正确、流?人有感情地朗读课文；

以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。

三、情感方法目标：

教育学生和人交流要有礼貌。

四、教学手段：

计算机、图片、头饰

五、教学过程：

（一）、导入新课

今天，我们一同到大森林里的动物王国去玩，好吗？

播放cai教（师边介绍：凉爽的秋天就要过去了，阵阵秋风把寒冷的冬天给我们送来，动物

王国里的小蚂蚊、喜鹊、青蛙、蛇、刺猬在这里谈论着怎样过冬呢。松鼠姐姐把它记录在我们的

书中第21课，我们快去看看吧。）

（二）、初读课文：

1、请同学们打开书，认真的读一读，读不通顺的句子多读几遍，直到把课文读明白为止。

（学生读书）

2、同学们都读明白了吗？谁来告诉大家，你从松鼠姐姐记录的文字中知道了哪些小动物的

过冬方法？

（学生边汇报，教师边贴图、板书）

（三）、朗读训练

1、看来同学们对你喜欢的动物朋友的过冬方法都有了一定的‘了解，你想跟哪个小动物交朋

友,就请你读读那个小动物说的话。只有读出动物说话时的神态、语气，小动物才能答应和你做

朋友。现在你就练习练习吧。（学生自由练习读）

2、谁愿意给大家读读你的动物朋友的话。（指名读，并评价）

3、通过你们的努力，你们都成为了小动物的朋友，我的动物朋友蚂蚁告诉我一条消息，你

们想知道吗？（出示招聘广告），咱们一起报名应聘呀？那咱们先准备第一关，请你们在小组内

练读，注意同学要合作、要分工明确。

4、两组同学配音（即分角色朗读）

（四）、拓展知识，口语训练

1、看来同学们都达到了第一点的要求了，闯过了第一关，祝贺你们，现在咱们再闯第二关，

你还知道其他小动物的过冬方法吗？看谁的知识丰富.（学生汇报搜集到的资料）

2、看来前两关对于同学们来说太简单了，第三关可有点难度，你们有信心吗？那好，给老

师个机会，先尝试一下。我们俩表演的怎么样？（生评价］

3、老师相信你们也能闯过这一关。一天，小蚂蚁又遇到了蛇、黑熊、乌龟、蝙蝠等小动物，

他们又会怎么说呢？同桌间练习，要做到像课文中的小动物一样，有礼貌，说的清楚明白。

4、两组同桌进行表演。（评价）

（五）小结：今天，同学们经过自己的努力，一连闯了三关，我想每个同学都能获得一张《动

物过冬》剧组的录取通知书，你们高兴吗？今天我们在动物王国里游玩太有趣了，让我们带上动

物头饰到前面来一起照张像，留作纪念吧。

板书：

21、动物过冬

蚂蚁、喜鹊（图）：在本地过冬

燕子、杜鹃、黄鹏（图）：到南方过冬

青蛙（图）：冬眠

动物过冬教学设计2

教学目标：

1、学会本课生字新词，培养学生探究能力。

2、初步了解课文讲了哪几种动物，它们是怎样过冬的。

3、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

重点、难点：

1、识字教学，初步了解课文内容。

2、感受大自然美，培养学生语言表达能力。

课前准备：

课件

教学过程：《第二课时》

一、谈话揭题

1、谈话导入。（图片，春天，多彩的。夏天是碧绿的，秋天是金黄的，冬天是寒冷的。那么

4.我相信同学们都是爱动脑筋的孩子，看看能能照样子说一说、写一写？（内容见屏幕）

Q）小组讨论说说，再写写。

（2）有感情把这段读一读。

3（）重点