蚌埠医学院护理学护理社会学.pptVIP

蚌埠医科大学护理学院护理学与护理社会学介绍

第一章学院发展历程与学科地位

蚌埠医科大学护理学院简史11985年-建院起航护理学院正式成立,前身为蚌埠医学院护理系,标志着学院护理教育事业的开端21987年-专科教育开始招收全日制护理专科生,为安徽省培养专业护理人才奠定基础31996年-本科突破开设五年制本科护理专业,提升护理教育层次,培养高层次护理人才42006年-硕士授权

省内领先的护理教育基地01先行者地位安徽省最早开办护理专科、本科、硕士教育的院校,引领全省护理教育发展方向02学科突破2011年获批国家首批护理学一级学科硕士点,标志着学科建设达到新高度03专业认证2023年护理学专业顺利通过教育部专业认证,教学质量获得国家级认可

学院荣誉与社会影响巾帼建功全国巾帼建功先进单位全国三八红旗集体权益维护全国维护妇女儿童权益先进集体党建示范全国高校双带头人教师党支部书记强国行专项行动团队这些荣誉彰显了学院在护理教育、社会服务和党建工作等方面的卓越成就,树立了安徽省护理教育的标杆形象,为培养德才兼备的护理人才做出了突出贡献。

第二章师资力量与科研实力雄厚的师资队伍和高水平的科研成果是学院持续发展的核心动力,为培养优秀护理人才提供了坚实保障。

教师队伍概况65专任教师构建专业化、高水平的教学团队60.3%中高级职称教学经验丰富,学术造诣深厚80.95%博硕比例高学历师资保障教学质量66.67%年轻教师充满活力与创新精神学院汇聚了全国优秀护理部主任、中国好护士等多位知名专家,形成了老中青结构合理、专业素养过硬的师资团队,为护理教育事业提供强有力的人才支撑。

科研项目与成果近五年科研成果概览科研项目获批省级科研项目40项,涵盖临床护理、护理教育、护理管理等多个领域科研经费累计科研经费达1190万元,为科研创新提供充足资金保障学术论文发表代表性论文115篇,多篇发表于国内外核心期刊教材建设主编教材50余部,为护理教育提供优质教学资源教学团队建设建设省级教学团队3个成立研究生名师工作室2个培育优秀青年教师骨干推动教学科研深度融合

第三章护理学专业人才培养特色学院坚持以学生为中心,构建科学完善的人才培养体系,注重理论与实践相结合,培养适应新时代需求的高素质护理人才。

育人理念与培养模式厚基础夯实医学基础知识,构建扎实的理论根基重人文强化人文关怀精神,培养医者仁心强技能提升实践操作能力,掌握专业护理技术求创新鼓励创新思维,培养科研创新能力校院协同、三融合、四贯穿培养体系学院创新性地构建了校院协同育人机制,实现理论与实践融合、科研与教学融合、课内与课外融合,将思政教育、人文关怀、创新精神和职业素养贯穿人才培养全过程,以岗位胜任力为导向,着力培养学生的实践能力和创新精神。

课程体系与教学创新专业设置护理学专业培养具备临床护理、护理管理、护理教育和护理科研能力的高级护理人才助产学专业培养掌握助产专业知识与技能,能够从事临床助产和母婴保健工作的专业人才课程建设成果建设国家级一流本科课程开发11门省级MOOC在线课程推行PBL问题导向学习法采用CBL案例教学模式实施情景模拟教学方法融合线上线下混合式教学多样化的教学方法和丰富的课程资源为学生提供了优质的学习体验,有效提升了教学质量和学习效果。

实践教学体系校内实验中心配备先进的模拟设备,开展基础护理技能和专科护理技能训练附属医院实践在真实临床环境中进行见习和实习,提升临床思维和实践能力以赛促教鼓励学生参加各类护理技能竞赛,多次获得全国护理技能竞赛奖项96.8%毕业生就业率就业质量高,深受用人单位欢迎99.7%护士资格考试通过率远高于全国平均水平,彰显教学质量

第四章护理社会学课程与研究方向护理社会学是护理学专业的重要组成部分,帮助学生理解护理工作的社会文化背景,提升人际沟通和跨文化护理能力。

护理社会学的课程内容护理学导论护理发展史护理伦理法律护理程序护理理论模式护理心理学病人心理活动护理沟通技巧心理评估方法心理干预策略跨文化护理文化背景评估文化敏感性培养护理适应策略多元文化沟通护患关系沟通理论人际沟通实践治疗性沟通冲突管理技巧

典型教学模块1生命历程理论探讨不同生命阶段的身心发展特点,指导全生命周期护理实践2压力学说应用分析压力源及其对健康的影响,学习压力应对与护理干预策略3护理伦理与法律研究护理实践中的伦理困境和法律问题,培养职业道德素养4临终关怀学习临终病人的身心特点,提供专业的临终照护和心理支持

护理社会学研究热点临床护理与专科技术开展循证护理研究,探索专科护理新技术,提升临床护理质量和患者满意度护理教育模式创新研究护理教育改革路径,探索信息化教学、模拟教学等创新模式的应用效果护理心理健康关注护士职业倦怠与心理健康,研究护患沟通技巧,促进护理人文关怀社区护理与健康促进开展社区健康教