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课时：1
教学目标：
（1）知识与技能：
（2）知道摩擦力是如何产生的
（3）知道摩擦力的大小跟什么因素有关
（4）知道摩擦力的利与弊
1．过程与方法
（1）通过观察和实验，感知摩擦力的存在
（2）通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的以及接触面的粗糙程度的关系。
重点：摩擦力跟物体表面受到的以及接触面的粗糙程度的关系。
难点：摩擦力跟物体表面受到的以及接触面的粗糙程度的关系。
教具、学具：木板、小车、棉布、手巾、刻度尺等
教学过程：
一．引入新课
日常生活中，自行车在水平道滑行时，无路多么光滑，总会慢慢停下，为什么？（受地
面摩擦力）讨论认识：相互接触的两个物体，当它们做相对时，接触面间就产生一种阻
碍物体相对的力。
二．新课教学
（一）摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动或相对时，产生一个物体相对
的力。这个力叫摩擦力。
提问：摩擦力的大小跟什么因素有关呢？
日常生活中知道：推箱子，箱子越重，用的推力越大。地面越粗糙，用的推力越大，可见：
影响摩擦力大小的因素可能有：（1）接触面所受的（2）接触面的粗糙程度。可用下面
实验验证你的猜想。
图甲图乙图丙
（二）图甲和图乙实验表明：摩擦力的大小跟有关，并且，表面受到的越大，摩
擦力就越大。
图甲和图丙实验表明：摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越
大。
（三）摩擦的利与弊
利的方面：例如，鞋与地面间的摩擦
弊的方面：例如，机器部件间的摩擦
（四）增大摩擦的方法：
1．增大2．增加接触面的粗糙程度
（五）、减小摩擦的方法：
1．减小2．增加润滑油3．安装滚动轴承4．压缩空气或电磁场使接触面分离
注意：滚动摩擦远远小于滑动摩擦
三．小结。
四．练习：P261
五．作业：P262、3
附件1：反盗版
附件2：独家资源交换签约学校（放大查看）
学校参见：
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