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大班健康故事教案炎热的夏天含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班幼儿设计，内容围绕“炎热的夏天”展开，旨在通过健康故事的形式，帮助幼儿了解夏季常见健康问题及其预防措施。这一内容与《幼儿园教育指导纲要》中“健康领域”的教育目标相契合，旨在培养幼儿的健康意识、生活自理能力和自我保护能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对幼儿已有生活经验的总结和拓展，也为后续学习健康知识打下基础。核心概念包括夏季常见健康问题、预防措施和生活习惯的养成。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对夏季天气和常见问题有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们对健康知识的理解仍需进一步引导。本节课可能存在的学习困难包括对夏季健康问题的认识不足、预防措施的理解不够深入以及生活习惯的养成困难。因此，教学设计应注重激发幼儿的兴趣，通过生动的故事和互动活动，帮助他们理解和掌握相关知识点。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）让幼儿了解夏季常见健康问题及其预防措施；2）培养幼儿的健康意识和自我保护能力；3）提高幼儿的生活自理能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方法：1）通过健康故事导入，激发幼儿兴趣；2）结合图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解知识点；3）设计互动游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注幼儿个体差异，提供差异化教学，确保每个幼儿都能达到学习目标。

二、教学目标

1.知识目标

说出夏季常见的健康问题，如中暑、热感冒等。

列举至少三种预防夏季健康问题的方法。

解释为什么夏季容易发生中暑的原因。

2.能力目标

设计一个简单的夏季防晒计划。

评价日常生活中哪些行为有助于预防夏季健康问题。

解决一个关于夏季健康问题的实际问题。

3.情感态度与价值观目标

体验夏季户外活动的乐趣，同时意识到健康的重要性。

尊重他人提出的夏季健康建议。

认同保持健康生活习惯的价值。

4.科学思维目标

观察夏季环境的变化对健康的影响。

分析不同的健康问题可能导致的后果。

推断采取预防措施后可能减少的健康风险。

5.科学评价目标

评估自身在夏季的健康状况。

对比不同预防措施的效果。

反思在夏季如何更好地保护自己的健康。

6.测试目标

完成关于夏季健康知识的测试题，得分率达到80%以上。

呈现一个关于夏季健康的小型研究报告。

参与夏季健康主题活动，表现出积极的态度和行动。

三、教学重难点

教学重点在于帮助幼儿理解和掌握夏季常见健康问题的预防措施，包括防晒、补水、休息等基本知识。教学难点则是引导幼儿将理论知识与实际生活相结合，形成良好的夏季生活习惯，这需要通过情境模拟和实践活动来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、夏季健康问题相关的图片和视频资料，以及教具如温度计、防晒霜样品等，以便直观展示夏季健康知识。同时，设计互动式任务单和评价表，以促进学生参与和自我评估。学生方面，鼓励他们预习教材内容，并收集家庭中夏季健康习惯的案例。此外，教室环境布置应考虑小组合作的需要，提前规划黑板板书内容和座位安排。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：“大家好，今天我们来聊一聊炎热的夏天。你们在夏天都经历过哪些有趣的事情呢？有没有遇到过什么麻烦呢？”

2.学生活动：学生分享自己在夏天的经历和感受。

3.教师总结：“夏天有很多有趣的事情，但也有一些需要注意的健康问题。今天我们就来学习一下如何在炎热的夏天保持健康。”

二、新授（15分钟）

1.教师讲解：“首先，我们来了解一下夏季常见的健康问题。比如中暑、热感冒、晒伤等。这些健康问题都是因为夏天的高温导致的。”

提问：“你们知道什么是中暑吗？”

学生回答。

教师解释：“中暑是由于高温环境下身体散热不足导致的，会出现头晕、恶心、呕吐等症状。”

2.视频展示：播放夏季健康问题的相关视频，让学生更直观地了解。

3.教师讲解：“接下来，我们来学习一下如何预防这些健康问题。”

列举预防措施：

保持充足的睡眠。

多喝水。

避免在高温时段外出。

避免过度劳累。

提问：“你们觉得这些预防措施有哪些是我们在生活中可以做到的呢？”

学生回答。

教师总结：“这些预防措施都很简单，但很有效。希望大家能够养成良好的生活习惯，保持健康。”

三、巩固（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

夏季常见健康问题有哪些？

如何预防这些健康问题？

你在夏天有哪些健康习惯？

2.小组展示：每组派代表分享讨论结果。

3.教师点评：对学生的讨论结果进行点评，并强调夏季健康的重要性。

四、小结（5分钟）

1.教师总结：“