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小学英语“教—学—评”一体化教学在英语教师专业发展中的促进作用论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化教学为研究对象，探讨了其在英语教师专业发展中的促进作用。通过分析“教—学—评”一体化教学的理念、实践策略及其对教师专业发展的影响，本文提出了相应的教学建议，旨在为小学英语教师提供有益的参考。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；教师专业发展；促进作用

一、引言

（一）1.背景介绍

随着我国教育改革的深入推进，小学英语教学越来越注重培养学生的综合语言运用能力。在这一背景下，小学英语“教—学—评”一体化教学理念逐渐成为教育界关注的焦点。该理念将教学、学习和评价三者有机结合，以提高教学质量