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初中英语教师考试命题发布指引

一、命题指导思想与原则

初中英语考试命题工作是教学评价的关键环节，旨在全面、准确地反映学生在英语学习过程中所取得的进展和达到的水平，为教学改进提供科学依据，同时激励学生学习兴趣，促进其英语核心素养的全面发展。命题工作应严格遵循以下指导思想与原则：

1.立德树人，育人为本：试题内容应渗透社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀和国际视野，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.依标命题，注重基础：严格依据国家《义务教育英语课程标准》所规定的内容和要求进行命题，确保试题的范围不超纲，难度适中，充分体现课程标准对学生基础知识和基本技能的要求。

3.能力立意，素养导向：试题设计应注重考查学生在真实语境中运用语言知识解决实际问题的能力，突出对语言技能（听、说、读、写）、语言知识、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的综合考查。

4.科学规范，公平公正：命题过程应严谨规范，试题表述清晰准确，无歧义；答案唯一或具有明确的评判标准。选材应具有代表性和公平性，避免出现可能引起地域、文化、性别等歧视的内容。

5.联系实际，体现应用：试题情境的创设应贴近学生的生活实际、学习实际和社会热点，选用真实、地道的语言材料，引导学生在运用中学习和掌握语言，培养其跨文化交际意识和能力。

二、命题前期准备

1.研读课标与考纲：深入研读课程标准及相关教学指导文件，明确考试的性质、目的、对象、内容和要求，准确把握各年级段的学业质量标准。

2.分析学生学情：充分了解本年级学生的认知水平、学习基础、兴趣特点及常见错误，使试题更具针对性和适应性。

3.制定命题计划：根据考试目的和时长，制定详细的命题双向细目表。细目表应明确考查的知识点、能力层级、题型、题量、分值及难度预估，确保试卷结构合理，知识点覆盖全面，能力考查均衡。

4.收集与筛选素材：广泛收集符合命题要求的语言素材，如英文报刊、原版读物、正规网站文章等。素材应题材广泛、体裁多样、语言地道、内容积极健康，并进行必要的筛选、改编和整合。

三、试卷结构与内容设计

1.试卷结构：初中英语试卷通常包括听力理解、语言知识运用（单选、完形填空等）、阅读理解和书面表达等主要部分。各部分的比例应根据考试的侧重点和时长合理分配，力求结构完整、布局合理。

2.内容覆盖：确保试题内容覆盖课程标准要求的语音、词汇、语法、功能意念项目和话题项目。避免知识点的过度集中或遗漏。

3.题型设计：题型应多样化，既有客观性试题，也有主观性试题。鼓励创新性题型的设计，但需保证其科学性和可操作性。每种题型应有明确的考查目标和答题要求。

四、各题型命制要点

1.听力理解：

*选材：对话或独白内容应贴近学生生活，语言简洁明了，语速适中。避免使用生僻词汇和复杂句式。

*考点：主要考查学生获取具体信息、理解主旨大意、进行简单推断以及理解说话者意图、观点和态度的能力。

*设题：问题设计应直接针对听力材料内容，避免需要复杂计算或过度联想的题目。选项应具有干扰性，但答案必须唯一且明确。

2.语言知识运用：

*单项选择：题干应简洁地道，情境明确。考查点清晰，主要针对语法知识、词汇辨析、固定搭配及日常交际用语。选项应具有迷惑性，避免出现明显错误的选项。

*完形填空：选材应具有一定的故事情节或教育意义，语言难度适中。空格设置应均匀分布，考查词汇在语境中的运用能力，而非单纯的语法知识。选项词性应保持一致，避免常识性或背景知识类的考题。

3.阅读理解：

*选材：体裁多样（记叙文、说明文、议论文、应用文等），题材广泛（科普、文化、社会、生活、人物等），具有思想性、趣味性和知识性。阅读材料的长度和难度应符合相应年级学生的水平。

*考点：全面考查学生理解主旨要义、获取具体信息、根据上下文推断词义、作出简单判断和推理、理解作者意图和态度等能力。避免过多考查对个别生词或语法点的孤立理解。

*设题：问题设计应由浅入深，既有细节理解题，也有推理判断题和主旨归纳题。选项应围绕文章内容展开，干扰项应具有一定的迷惑性。

4.书面表达：

*任务设计：情境设置应真实可信，贴近学生生活，让学生有话可说。写作任务明确，指令清晰，给出必要的提示（如内容要点、文体、词数要求等）。

*考查重点：主要考查学生运用所学语言知识和技能进行初步书面交际的能力，包括内容完整性、语言准确性、文体恰当性、篇章组织连贯性及书写规范性。

*形式多样：可包括应用文写作（书信、邮件、通知、便条等）、短文写作（看图写话、话题作文、观点表达等）。

五、难度与区分度把握

1.难度控制：试卷整体难度应适中，符合学生的实际水平。易、中、难试题的比例一般可