全国卷2023年高考语文试题详解.docxVIP

全国卷2023年高考语文试题详解

2023年全国卷高考语文试题，在延续往年命题理念的基础上，进一步深化了对考生核心素养的考查。整套试卷以立德树人为根本导向，选材经典而富有时代气息，设题科学且注重思维品质，既全面检测了学生的语文基础知识与基本技能，也有效区分了不同层次学生的语文综合运用能力。本文将从各题型入手，对本年度试题进行细致解读，以期为广大师生提供有益参考。

一、现代文阅读：深耕文本，思辨为先

现代文阅读依旧占据试卷的开篇位置，包括论述类文本、实用类文本（或文学类文本，依具体卷种而定），旨在考查学生快速阅读、准确理解、筛选整合信息以及进行逻辑推断的能力。

（一）论述类文本阅读

本年度论述类文本选材视野开阔，或聚焦于文化传承与创新，或探讨科技发展与人文关怀，亦或是对经典思想的当代解读。文本本身逻辑严密，论证层次清晰，是考查学生思辨能力的理想载体。

考查重点：

1.理解概念与句子含义：试题常要求考生结合上下文，准确把握文中核心概念的内涵与外延，以及关键句子在文中的深层意义。这需要考生摒弃浮光掠影的阅读习惯，沉入文本，细加揣摩。

2.分析论证结构与方法：此类题目要求考生能够梳理文章的论述思路，识别论点、论据及论证方式（如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。这不仅考查学生的概括能力，更考查其逻辑分析能力。

3.筛选整合信息与推断：题目设置往往需要考生从文本中提取有效信息，并在此基础上进行合理推断。这里的“合理”二字尤为重要，推断必须基于文本，不能主观臆断，也不能过度解读。

解题思路：通读全文，标记关键信息（中心句、过渡句、关联词等），把握文章主旨。审题时务必明确题干要求，带着问题回归原文，进行精准比对和分析。特别要注意选项中常见的偷换概念、以偏概全、无中生有、强加因果等设错方式。

（二）实用类文本阅读（以非连续性文本为例）

实用类文本阅读，特别是非连续性文本，因其贴近生活、信息量大、形式多样的特点，成为考查学生信息筛选、整合、概括能力的重要载体。材料多选自新闻报道、调查报告、科普文章等，围绕某一社会热点或现实问题展开。

考查重点：

1.图文转换与信息整合：若包含图表，需能准确解读图表信息，并与文字材料相互印证、补充。要求考生具备从多个材料中快速提取关键信息，并进行分类、合并、概括的能力。

2.概括内容要点与归纳中心意思：针对不同材料的侧重点，或针对多则材料的共同话题，进行内容要点的提炼和中心意思的归纳。

3.评价文本的主要观点和基本倾向：理解作者在文本中表达的立场、观点和情感态度，并能进行初步的评价。

解题思路：首先快速浏览所有材料，包括标题、出处、图表标题等，对材料内容和主题有一个整体印象。然后根据题目要求，确定信息筛选的范围和方向。对于非连续性文本，要特别注意材料之间的关联点和差异性。组织答案时，力求语言简洁、准确、全面，避免遗漏关键信息。

（三）文学类文本阅读（以小说为例）

文学类文本阅读，以其丰富的人文内涵和艺术魅力，着重考查学生的审美鉴赏能力和情感体验能力。小说、散文是常见体裁。

考查重点：

1.分析人物形象：把握人物的性格特征、精神风貌，理解人物形象的典型意义。

2.赏析情节结构：理解情节发展的脉络、线索，分析情节设置的巧妙之处及其对人物塑造、主题表达的作用。

3.品味语言特色：赏析作者在遣词造句、修辞手法、表达方式等方面的独特风格及其表达效果。

4.探究作品意蕴：理解作品所蕴含的思想情感、人生哲理或社会意义，能结合文本进行个性化解读。

解题思路：阅读文学作品，首重感受和体验。要沉浸到文本情境中，体会人物的喜怒哀乐，品味语言的弦外之音。分析题则需结合具体内容进行，避免空泛的套话。例如，分析人物形象，要从人物的语言、动作、心理、肖像以及环境描写、他人评价等方面入手。探究意蕴时，要立足文本，有理有据，言之成理。

二、古代诗文阅读：传承经典，涵养底蕴

古代诗文阅读是高考语文的重要组成部分，旨在考查学生阅读浅易古代诗文的能力，传承中华优秀传统文化。这部分包括文言文阅读和古代诗歌阅读。

（一）文言文阅读

文言文阅读选材多为史传文，也不乏诸子散文或名家小品。人物传记类文本因其故事性强、语言相对规范，较为常见。

考查重点：

1.理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法：这是阅读文言文的基础。实词考查多为一词多义、古今异义、词类活用、通假字等；虚词则重点考查“之、其、以、于、而、则、乃”等常见虚词的意义和用法。

2.理解与现代汉语不同的句式和用法：如判断句、被动句、宾语前置、状语后置、省略句等。

3.筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心意思：能从文中找出表现人物品行、事迹的信息，并对文章内容进行梳理和概括，理解事件的来龙去脉。

4.分析概括作者在文中的观点态度：理解作者