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幼儿园中班数学教案《花伞商店》含反思

一、教学目标

1.认得、理解数字“5”，通过蒙板写數字“5”。

2.理解“多”“少”的含义。

3.学习使用比较句型，培育同学的语言表达本领。

4.能够通过游戏认知货币，了解货币的基本认得。

5.能够运用所学学问解决实际问题。

二、教学重点

1.认得、理解数字5、

2.把握使用比较句型的方法。

3.同学学习使用货币。

三、教学难点

1.运用所学数学学问解决实际问题。

2.在引导孩子自学的基础上，把握让孩子自动思考的方法。

四、教学准备

1.杂物盒、蒙板、计数卡片、玩具花伞。

2.一组最小单位是5元的货币，以“角色扮演”形式实行买卖货币。

五、教学过程

1.创设情境

老师共享一个故事：“今日，阿姨带了很多花伞来，大家想要去花伞商店买花伞吗？”

老师拿出一把玩具花伞，让孩子们察看，然后从杂物盒里取出五个计数卡片，让孩子们数出来。接下来老师要教大家怎么去买花伞。老师模拟现实场景，让孩子们了解花伞的价格为5元，然后发给每一个孩子一组货币。

2.呈现教学

①让孩子们通过模拟交易，体会用货币进行买卖的真实意义。通过比较句型，让孩子们把握‘多、‘少的概念。

例如：买了一个花伞，还剩下几张钱？我有五元钱，渐渐去买，剩下几块钱了？请问田田比小刚多买了几个花伞？

②让孩子们亲自做蒙板，进行数字练习。首先规定颜色，让孩子们用蒙板写出数字“5”。

3.操练训练

①让孩子们到花伞商店做买卖游戏！手中货币，依据本身是否充足五元买花伞，把握“多”，“少”的概念。此时，老师会在侧面察看每个孩子，理解孩子所显现的问题。在需要时，老师也可适时介入解答。

②图形、数字、游戏三结合。老师准备两张纸，上面写有数字“5ABC”，让孩子们依据次序进行比赛，看谁胜出。

4.归纳总结

①请同学一张纸写数字5，在商店购买花伞的时候，有多少张5元纸币才可以买到花伞，多少少了？写出对比句。

6.反思

这节课让孩子们通过实际操作认知数字“5”，把握比较句型的运用。但还是有一些孩子在实际操作中，由于无法把握好运算，显现了一些小问题。针对这种情况，老师在课后会深入分析，然后针对孩子们的问题，适时加强训练。