2024年小学五年级数学上册单元教学反思全册.pdfVIP

五年级数擘上册军元教阜反思

第壹罩元小数乘法教擘反思

本罩元《小数乘法》教阜反思如下：

壹、小数乘整数

道节^是小数乘整数的第壹^，重要是让擘生理解小数乘整数

的意义，掌握小数乘整数的计算法则，培养阜生积极获取新知的能力。

卷了能让阜生轻松的掌握新知，我努力的做到了如下几黠：

（壹）复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的

变化规律，卷阜生^习“小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积

的变化规律，卷阜习小数乘整数的算理有很大的协助。

（二）创设了壹种“购置凰筝”的情境，彳他而激发了阜生的阜习

爱好。在处理实际周题中自然的引出了小数乘整数的擘习内容，使阜

生感到亲切自然，阜生在浓厚的爱好中探索新知。

（三）在阜习谩程中，我重视阜生的独立思索，如处理实际周题

，我让擘生小组合作思索交流处理的措施，在白市生的交流阜习中，

让孥生充足的体现自己的观黠与计算措施，彳性而得到官午多有发明性的

处理措施。然彳及在老白市的启发引导下协助孥生很好地理解小数乘整数

的算理及措施。

^之，道节^更关注阜生的擘习谩程，在思索交流的擘习中，给不壹

样的阜生思维发展的空间，增暹了^生的发展。

二、小数乘小数

^前，封道部分知识的教阜紧张儿黠：1、^生能不能理解例题

中1008除以100的原因？2、阜生能不能发现根的小数位数就是因数

的小数位数之和？3、下午上新效果畲不曾不如上午？阜生曾不

畲故意见？

例题出示，提出冏题，列式、估算，都没冏题。提出用竖式计算

彳爰，学生埋计算，自己巡视了壹圈，彳固别阜生不懂得怎样计算，便

轻声提醒把算式看作整数暹行计算；他1别^生面封1008,虽然把小

数要占钻在了两他0之间，却不懂得卷何黠在it。告诉我看估算成果的;

多数擘生懂得，由于两0（因数都乘10,积就乘100,要使本来的积不

变，需要将目前的积除以100。几种阜生壹^整他计算谩程，其他阜

生恍然。于是壹通都通。“试壹试”自然没冏题。计算法则都是孥生

自己^^的。

今天的例2仍旧运用下午第二节上的，例题出示，有关数

阜信息，提出第壹种冏题彳发擘生自己列竖式计算，主线不需要我去讲

解就^出了在“积的小数位数不够畤，要用。来补足”的注意罢占。背

面的“试壹试”自然壹帆凰顺。

反思感受是：“造部知识是在擘生已掌握小数乘整数的计算措

施和移勤小数黠位数引起小数大小变化的基础上教阜的。虽然最初紧

张阜生不理解积的小数位数就是因数的小数位数的和。不谩，由于自

己在教学小数乘整数畤非常注意让阜生通遇计算整顿计算法则，发琪

注意黠（能化简的要化简，积的小数位数不够畴要用0补足），用估

算的措施检查验算。因此在本部的教阜中自已才轻轻松松地完毕教

阜任务。

通谩道两彳固例题的顺利教阜，提醒自己在教阜中要注意如下几

罢占：

1、封于每罩元的知识教阜，壹定要踏踏实实的讲解到位，注意

擘生能力的培养，要重视双基的训练，每佃知识黠都要让擘生谩C不

要炒夹生饭，道样才能让自己接期的教学顺利迤行。

2、阜生的挚情不壹样样，接受能力各不相似，基础也不壹样，

要尽量抓住^堂上的四拾钟，多关注彳爰暹生封知识的掌握状况。多

区合他出号^话、板演的机曾。

3、^前注意钻研教材，注意要教阜的内容与前期教阜内容及彳灸

期教擘内容的联络，生阜习状况要清晰地理解，封阜生也^出

疑冏的地方暹行预设，封擘生出sa的冏题要随机应变。”

三、求积的近似值

重视“创设情境，培养阜生的冏题