新部编人教版四年级下语文巨人的花园优质课教案及教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

新部编人教版四年级下语文巨人的花园优质课教案及教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自新部编人教版四年级下册语文教材，属于“散文阅读”单元。结合教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生的阅读理解能力和审美情趣，同时提高学生的语言表达能力。通过学习《巨人的花园》，学生可以了解童话故事的特点，体会童话中蕴含的深刻道理，提升对自然和生命的尊重。本课内容与前后知识关联紧密，是学生阅读理解能力提升的关键环节。

学情分析：

四年级学生对童话故事有浓厚兴趣，但阅读理解能力尚待提高。学生已有一定的语文基础和生活经验，对自然和生命有一定的认识。然而，部分学生可能存在阅读兴趣不浓、理解能力不足、语言表达能力欠缺等问题。教学设计应充分考虑学生已有知识储备和生活经验，关注学生的个体差异，确保教学目标的实现。

教学目标与策略：

本课教学目标包括：

1.理解童话故事《巨人的花园》的内容，体会故事中的道理。

2.提高阅读理解能力，学会从多角度分析故事内容。

3.学会运用语言表达对自然和生命的尊重。

针对以上目标，教学策略如下：

1.创设情境，激发学生阅读兴趣。

2.采用多种教学方法，引导学生深入理解故事内容。

3.加强语言表达训练，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标

知识目标：

说出《巨人的花园》的主要情节和人物角色。

列举故事中体现的自然和生命价值的语句。

解释故事中巨人性格转变的原因。

能力目标：

通过阅读和分析，能够概括故事的主题。

设计一个与故事主题相关的情景剧，展示对故事的理解。

评价故事中人物的行为及其对故事发展的影响。

情感态度与价值观目标：

体验对自然和生命的尊重，树立环保意识。

认识到关爱他人、分享快乐的重要性。

培养积极向上的人生态度。

科学思维目标：

运用比较、分析等方法，理解故事中的人物心理变化。

通过讨论，提出对故事情节的不同观点，并论证自己的看法。

发展批判性思维，对故事内容进行深入思考。

科学评价目标：

评价自己的阅读理解能力，找出不足并改进。

评价同伴的阅读成果，提出建设性意见。

在考试中，能够运用所学知识，完成阅读理解题。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解《巨人的花园》的故事情节和人物心理变化，培养阅读理解能力。教学难点在于学生如何运用比较、分析等方法深入挖掘故事主题，形成对自然和生命的尊重价值观。难点源于学生对童话故事主题的抽象理解和情感体验的深度挖掘。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、故事插图、故事背景资料，以及相关的教具如人物卡片。学生需预习课文，准备画笔和笔记本。确保教学环境舒适，座位安排有利于小组讨论，并提前设计好板书框架，以便教学流程的顺利进行。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

活动方案：

1.图片展示：展示一张描绘春天花园的图片，引导学生回忆春天的景象，激发学生的兴趣。

2.提问：引导学生思考，春天花园里会有哪些变化？它们会给人们带来怎样的感受？

3.引入课题：通过学生的回答，引出《巨人的花园》这个故事，说明今天的学习目标。

学生活动与预期行为：

学生观察图片，回忆春天的特点。

学生积极思考，表达对春天花园的感受。

学生对新课产生兴趣，准备学习。

新授

（预计时间：35分钟）

任务一：阅读感知，了解故事背景

活动方案：

1.阅读指导：指导学生阅读课文，注意故事的时间、地点、人物和事件。

2.提问：提问学生，故事发生在什么时间？地点在哪里？主要人物有哪些？

3.学生活动：学生阅读课文，记录故事背景信息。

学生活动与预期行为：

学生通过阅读了解故事背景，记录相关信息。

任务二：细读课文，梳理故事情节

活动方案：

1.阅读指导：引导学生细读课文，梳理故事的主要情节。

2.提问：提问学生，故事分为几个部分？每个部分的主要事件是什么？

3.学生活动：学生细读课文，梳理故事情节。

学生活动与预期行为：

学生通过细读课文，梳理出故事的主要情节。

任务三：分析人物，探究心理变化

活动方案：

1.阅读指导：引导学生分析故事中的人物，探究他们的心理变化。

2.提问：提问学生，巨人的心理经历了怎样的变化？为什么会有这样的变化？

3.学生活动：学生分析人物，探究心理变化。

学生活动与预期行为：

学生通过分析人物，探究巨人的心理变化。

任务四：理解主题，体会故事意义

活动方案：

1.阅读指导：引导学生理解故事的主题，体会故事的意义。

2.提问：提问学生，这个故事告诉我们什么道理？为什么？

3.学生活动：学生理解故事主题，体会故事意义。

学生活动与预期行为：

学生通过理解故事主题，体会故事意义。

任务五：拓展延伸，培养综合能力

活动方案：

1.阅读拓展：引导学生阅读