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学校年度学风建设的工作总结

学校年度学风建设工作总结

一、引言

学风是学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要体现，是校风的核心和灵魂。本年度，我校深入贯彻落实立德树人根本任务，以培育优良学风为目标，以制度建设为保障，以活动载体为依托，以学生发展为中心，全面推进学风建设工作。通过一系列扎实有效的措施，全校学风建设取得了显著成效，学生学习态度明显改善，学习氛围日益浓厚，学习质量稳步提升，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定了坚实基础。

二、主要工作及成效

（一）加强顶层设计，完善学风建设长效机制

1.健全组织领导机制。学校成立了由校长任组长，分管教学和学生工作的副校长任副组长，各院系、职能部门负责人为成员的学风建设工作领导小组，全年召开专题会议6次，研究部署学风建设工作。各院系成立相应工作小组，形成了校院两级联动、齐抓共管的学风建设工作格局。

2.完善制度建设体系。修订完善了《学生学业管理规定》《课堂纪律管理办法》《考试违纪处理办法》等12项规章制度，明确了学风建设的标准和要求。建立了学风建设督导机制，组建了由教学督导、辅导员、学生干部组成的学风督导队伍，全年开展学风检查120次，覆盖课堂500余节。

3.强化考核评价机制。将学风建设纳入各院系年度工作考核和学生综合素质评价体系，实行学风建设一票否决制。建立了学风建设通报制度，每月对学风情况进行通报，每学期进行总结表彰，全年表彰学风建设先进院系8个、先进个人156名。

（二）深化教学改革，提升课堂教学质量

1.推进课堂教学改革。全年开展课堂教学改革项目35项，其中省级项目6项，校级项目29项。实施金课建设工程，评选校级金课32门，推荐省级金课10门。推广翻转课堂、案例教学等教学模式，提高课堂吸引力和互动性，学生课堂参与度达85%以上。

2.加强课程建设。全年新增省级一流本科专业建设点8个，校级一流本科专业建设点15个。建设在线开放课程52门，其中省级精品在线开放课程15门。编写特色教材30部，其中省部级规划教材8部。

3.改革考核方式。推行过程性考核，将平时成绩比例提高至45%-65%。开展课程思政建设，挖掘各类课程的思政元素，实现知识传授与价值引领的有机统一。全年课程思政示范课程建设达到135门，覆盖全校90%以上的专业课程。

（三）强化学生管理，营造良好学习氛围

1.严格日常管理。加强课堂考勤管理，全年课堂出勤率达到96.2%，较上年提高3.8个百分点。建立学生学业预警机制，对学业困难学生进行一对一帮扶，全年帮扶学生580人次，帮扶后学业合格率达到89.5%。

2.开展学术诚信教育。举办学术诚信专题讲座62场，覆盖学生1.3万人次。签订《学术诚信承诺书》1.6万份，学生学术诚信意识显著增强。全年学术不端行为发生率较上年下降45%。

3.丰富校园文化活动。举办学风建设月系列活动，包括学术讲座、学科竞赛、读书会等135场。组织参加各类学科竞赛，获得国家级奖项62项，省级奖项145项。举办最美笔记评选、学习标兵表彰等活动，营造比学赶超的良好氛围。

（四）加强队伍建设，提升学风建设能力

1.强化辅导员队伍建设。全年组织辅导员培训15期，培训辅导员320余人次。选派18名辅导员参加省级以上培训，提升辅导员学风建设专业能力。设立辅导员工作坊，开展学风建设专题研讨10次。

2.发挥教师主导作用。开展师德师风建设活动，评选最美教师25名，师德标兵12名。实施学业导师制度，为每位学生配备学业导师，全年开展学业指导活动650余次。

3.发挥学生骨干作用。选拔培养学风建设学生骨干220名，组建学风宣讲团，开展学风宣讲活动55场。建立学生学风监督岗，参与学风日常管理，充分发挥学生自我管理、自我教育的作用。

（五）完善保障体系，夯实学风建设基础

1.加强基础设施建设。投入专项资金2200万元，改造升级教室65间，建设智慧教室25间，改善学习环境。延长图书馆开放时间，全年接待读者135万人次，借阅量达85万册次。

2.优化学习资源服务。建设数字资源平台，整合各类学习资源2.5万余条。开展信息素养培训，全年培训学生8500人次。建立学习资源共享机制，促进优质学习资源利用。

3.完善帮扶机制。设立学业困难学生专项帮扶资金60万元，为家庭经济困难学生提供学习资料、培训等支持。建立一对一帮扶机制，组织优秀学生与困难学生结对子，全年结对帮扶320对。

三、存在问题与不足

（一）学风建设不平衡

各院系学风建设水平存在差异，部分院系工作力度不够，措