小学教育专业学生职业认同现状调查分析——基于广州三所本科高校的调研数据.docxVIP

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2025-12-26 发布于天津
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小学教育专业学生职业认同现状调查分析——基于广州三所本科高校的调研数据.docx

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小学教育专业学生职业认同现状调查分析——基于广州三所本科高校的调研数据

[摘要]职业认同作为小学教育专业学生未来职业发展的核心内在动力，直接影响其专业成长的可持续性。本研究通过运用文献法、问卷法与访谈法，以广州三所本科高校的小学教育专业学生为样本，系统探究其职业认同感现状、核心影响因素及提升路径。调研结果显示，当前小学教育专业学生的职业认同感整体处于中等偏上水平，但依旧有一定的提升空间。通过多维度分析发现，职业认同的形成受学生性别等个体特征差异，小学教育服务实践等教学体验，入学动机等主观心理机制，职业满足感来源等外部环境因素的综合影响。基于此，建议小学教育专业学生积极体验教学，培养单位强