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六年级词语分类专项训练材料

同学们，词语是语言的基石，掌握词语的分类方法，不仅能帮助我们更准确地理解和运用词语，还能提升我们的阅读理解能力和写作表达水平。这份专项训练材料将带领大家系统梳理词语分类的常见角度，并通过练习巩固所学，希望能成为大家学习路上的得力助手。

一、词语分类的基本方法与常见角度

词语的海洋广阔无垠，我们可以根据词语的意义、性质、用法、结构等多种角度进行分类。明确分类标准是正确分类的前提。

（一）按词语的意义和内容分类（实词范畴）

这是最常见、最核心的分类方式，主要针对能够单独充当句子成分、表示具体意义的实词。

1.表示人物名称的词语（名词）：

*包括人名、称谓、职业、身份等。例如：老师、学生、工程师、妈妈、医生、作家。

2.表示事物名称的词语（名词）：

*包括具体事物、抽象概念、地点、时间、自然现象等。例如：桌子、书本、森林、春天、勇气、北京。

3.表示动作行为的词语（动词）：

*包括人的动作、心理活动、自然界的变化等。例如：跑、跳、思考、热爱、生长、消失。

4.表示性质、状态的词语（形容词）：

*用于描绘人或事物的特征、状态。例如：美丽、勇敢、迅速、明亮、高大、平静。

5.表示数量的词语（数词和量词）：

*数词：一、二、三、十、百、千。

*量词：个、只、条、朵、辆、本（通常与数词结合使用，称为数量词，如：一本书、两只鸟）。

6.表示指代关系的词语（代词）：

*包括人称代词（我、你、他、我们）、指示代词（这、那、这些、那些）、疑问代词（谁、什么、哪里）。

（二）按词语的感情色彩分类

词语本身往往带有一定的感情倾向，这有助于我们更精准地表达思想情感。

1.褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等积极感情色彩的词语。例如：英雄、伟大、勤奋、善良、壮丽。

2.贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等消极感情色彩的词语。例如：懦弱、懒惰、狡猾、虚伪、丑陋。

3.中性词：不带明显褒贬感情色彩，可以根据语境灵活运用的词语。例如：桌子、跑步、天空、时间、书本。

（三）按词语的构成方式分类

了解词语的构成方式，有助于我们更好地理解词义和记忆词语。

1.单纯词：由一个语素构成的词。例如：葡萄、蝴蝶、巧克力、慷慨、仿佛。

2.合成词：由两个或两个以上语素构成的词。这是汉语词汇的主体，常见的构成方式有：

*并列式（联合式）：两个语素意义相近、相关或相反。例如：朋友、明亮、开关、是非。

*偏正式：前一个语素修饰、限制后一个语素。例如：皮鞋、红花、热爱、飞快。

*动宾式：前一个语素表示动作，后一个语素表示动作涉及的对象。例如：穿衣、读书、打球、唱歌。

*主谓式（陈述式）：前一个语素表示被陈述的对象，后一个语素表示陈述的内容。例如：日出、地震、心虚、年轻。

*补充式：后一个语素补充说明前一个语素。例如：提高、说明、打倒、花朵。

（四）按词语的用途或特殊性质分类

1.连词、介词、助词等（虚词范畴）：

*这类词语没有实在意义，主要起连接、辅助等语法作用。例如：和、跟、与、在、从、的、地、得、着、了、过。（六年级阶段主要了解其基本用法和在句子中的作用）

2.成语、谚语、歇后语：

*这些是汉语中的固定结构，具有特定的意义和用法。例如：画龙点睛、守株待兔（成语）；瑞雪兆丰年、三人行必有我师（谚语）；黄鼠狼给鸡拜年——没安好心（歇后语）。

二、实战演练：词语分类练习

（一）基础巩固：按要求给下列词语分类

练习1：按词语意义归类（将序号填入对应的横线上）

①狡猾②迅速③汽车④喜悦⑤跑步⑥碧绿⑦长城⑧夸奖⑨铅笔⑩安静

A.表示动作行为的：_________________(⑤跑步,⑧夸奖)

B.表示性质状态的：_________________(②迅速,⑥碧绿,⑩安静)

C.表示事物名称的：_________________(③汽车,⑦长城,⑨铅笔)

D.表示人物品性/心理活动的：_________________(①狡猾,④喜悦)

练习2：按感情色彩归类（将序号填入对应的横线上）

①果断②武断③坚强④顽固⑤漂亮⑥勾结⑦成果⑧后果

A.褒义词：_________________(①果断,③坚强,⑤漂亮,⑦成果)

B.贬义词：_________________(②武断,④顽固,⑥勾结,⑧后果)

C.中性词：_________________(暂未列出，可引导学生思考如“桌子”等)

练习3：指出下列合成词的构成方式（并列式、偏正式、动宾式、主谓式、补充式）

①朋友(并列式)