《芣苢》《插秧歌》教学设计2.doc

第二单元第6课《芣苢》《插秧歌》

【学习目标】

1、诵读诗歌，读准字词，感受古人的日常生活与劳动场景。

2、展开想象，走进古诗描摹的场景，品鉴诗歌中的“逻辑悖论”所带来的审美价值。

3、鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，专题研讨“劳动的崇高与美丽”，领会劳动人民淳朴、勤劳的品质。鉴赏诗歌中刹那间的意趣美，提升审美能力。

4、学习《诗经》相关文化知识、杨万里相关知识，了解古人劳动生活，深入体会劳动的崇高与美丽以及辛勤劳动等价值意义。

【重点难点】

1、赏析诗歌使用动词妙处及重章叠句的表达效果，鉴赏民歌手法。

2、通过专题研讨，深入体会“劳动的崇高与美丽”，形成正确的劳动观。

【教学过程】

一、学习导入

课题导入：从古至今，辛勤的劳作带来丰收的喜悦，推动了社会发展和历史进步。热爱劳动、崇尚劳动的精神也成为中华民族的传统美德。今天，让我们走进古诗，和古人一起亲历劳作的情景，感受劳动的美好与欢乐，体会劳动的崇高与美丽，探究劳动的价值与意义。

二、学习任务分析

（一）知识要点

单元导语明确了《芣苢》《插秧歌》这两首古诗的主题是中华民族世代相传的美德——热爱劳动，主旨是“歌咏劳动的美好与快乐”。