1-第1讲-巧算-教师版.docxVIP

PAGE

PAGE1

（1）第一讲巧算 姓名______

同学们已经在秋季认识并学习了“凑十法”巧算，今天是在凑整的基础上，学习能够解决更复杂的算式的巧算方法。

1、不计算，把下面每个算式中能够凑整的数，用线连一连。

例如：15+36+5

①35＋9＋15

②16＋28＋12

③26+8+24

④61+27+23

⑤46+18－36

⑥79+14－29

答案：见解析。

解析：算式中可以凑整的有：①35与15；②28与12；③26与24；④27与23；⑤46与36；⑥79与29。

2、用巧妙的方法计算。

（1）35＋9＋15

（2）16＋28＋12

答案：59，56。

解析：（1）原式＝35＋15＋9＝59，（2）原式＝28＋12＋16＝56。

3、先听老师读下面的文字，再计算下面的算式。

小亚带着30元钱去商店买东西，先用12元钱买了一本书，又用

元买了一个文具盒，求还剩下多少钱的算式可以写作：30－12－8=10，也可以这样想：她买的两样东西总共花了（12+8=）20元，那可以用30减去20，还剩下10元钱。即先算出两个减数的和，再用

去减。结果不变。

1

例如：50－17－3=50－20=30

（1）40－15－15=40－=

请你照样子填空。

（2）38－19－1=38－

=

（3）47－18－12=47－

=

（4）32－16－4=32－

=

答案：见解析。

解析：一个数连续减去两个数，等于减去这两个数的和。上面方框里的一段话请老师列出算式，板书讲解。在遇到两个减数可以凑成整十的时候，就可以先算出两个减数的和，再计算结果。（1）40－30=10；（2）38－20=18；（3）47－30=17；（4）32－20=12。

4、说一说，应该先算什么再算什么。

（1）54+7+13

（2）54+(7+13)

（3）46+5+25

（4）46+(5+25)

（5）14－6－4

（6）14－(6+4)

（7）57－22－18 （8）57－(22+18)

解析：此题需要老师在上课时先给学生讲清楚：在没有小括号的算式里，只有加、减法，要从左往右按顺序计算；算式里有小括号的，要先算括号里面的。小括号起到了一个改变运算顺序的作用。然后再带领学生做题。

根据上面例题中每道题的得数，来说一说，你发现了什么？57－22－18的结果与57－（22+18）的结果一样吗？与57－（22－18）的结果一样吗？

答案：见解析。

解析：通过计算每道题的得数，见下图。发现左右相对应的两个算式里，数都一样，因为有了小括号而改变了运算顺序，但结果不变；当括号前面是加号时，加了括号之后符号没有发生变化，当括号前面是减号时，加了括号之后符号有变化。57－22－18的结果与57－（22+18）的结果是一样的，与57－（22－18）的结果不一样。所以当括号前面是减号时，加括号后要变符号。

2

（1）54+7+13=74 （2）54+(7+13)=74

（3）46+5+25=76 （4）46+(5+25)=76

（5）14－6－4=4 （6）14－(6+4)=4

（7）57－22－18=17 （8）57－(22+18)=17

5、计算：10－9＋8－7＋6－5＋4－3＋2－1=

答案：5。

解析：这题若从左到右按顺序进行减加运算，是能够得出正确结果的。

但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序，先减后加，就使运算显得非常简便。

1 1 1 1 1

10－9＋8－7＋6－5＋4－3＋2－1＝5

6、不计算，把下面每个算式中能够凑整的数，用线连一连。

①35＋9＋15+11

②16＋28＋12+24

③26+8+24+12

④51+27－21+23

⑤46+38－36－28

⑥79+14－69+26

答案：见解析。

解析：算式中可以凑整的有：（1）35与15、9和11；（2）16和24、28与12；（3）26与24、8和12；（4）51和21、27与23；（5）46与36、38与28；（6）79与69、14与26。

7、用巧妙的方法计算。

（1）5+7+9+11+13+15=（2）21+12+49+8=答案：60；90。

解析：可以凑整十的先算。（1）可以凑整的有：5、15；7、13；9、11。两两凑整都等于20，结果等于20+20+20=60；（2）可以凑整的有：21、49；12、8。两两凑整，原式结果等于70+20=90。

8、巧算。

（1）71－34－16= （2）83－15－45=

3

（3）72－19－51= （4）91－18－32=

答案：见解析。

解析：一个数连续减去两个数，等于