初中物理功率教案.pdfVIP

初中物理功率教案

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及

纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的

初中物理功率教案，仅供参考，欢迎家阅读。

初中物理功率教案1

一（）引入课题

首先以提问方式复习上一节所学习的主要内容，重点是功的概念和功的物理意

义.

然后提出力对物体做功的实际问题中，有做功快慢之分，物理学中又是如何来

描述的？这节课我们就来研究这个问题.

二（）教学过程

1、功率

初中同学们学习过功率的有关知识，都知道功率是用来描述力做功快慢的物理

量.我们一起讨论一些问题.

力fl对甲物体做功为所用时间为tl；力f2对乙物体做功为w2,所用时

间为t2,在下列条件下，哪个力做功快？

a.wl=w2,tlt2；b.wl=w2,tl

c.wlw2,tl=t2；d.wl

上述条件下，哪个力做功快的问题学生都能作出判断，其实都是根据w/t这一

比值进行分析判断的让学生把这个意思说出来，然后总结并板书如下：功率是描

述做功快慢的物理量.

功和完成这些功所用的时间之比，叫做功率.如果用w表示功，t表示完成这

些功所用的时间，p表示功率，则：

p=w/t

明确告诉学生上式即为功率的定义式，然后说明P的单位，W用j、t用s作

单位，P的单位为j/s,称为瓦特，符号为W.最后分析并说明功率是标量.

接下来着重说明，功率的小与单位时间内力所做的功力等值.

至此，再将功的定义式与速度V的定义式作类比，使学生理解，虽然研究的是

不同性质的问题，但是研究方法是相同的同（时也为后面讲瞬时功率做了些准备）.

然后提出问题，与学生一起讨论功率的物理意义.

上一节我们讲了功的概念、功的公式之后，经过分析和讨论，对功的物理意义

己有所了解.谁能复述一下？

在学生说出做功过程是能量转化过程之后，立即启发：那么做功快慢恰能表明

能量转化的快慢吗？因此，应该将功率理解为是描述做功过程中能量转化快慢的物

理量，并将这一认识进行板书.

2、平均功率与瞬时功率

举例：一个质量是1.0kg的物体，从地面上方201n高处开始做自由落体运动，

第1s时间内下落的位移是多少？与（学生一块算出是5m,g取10m/s2）这Is内重

力对物体做多少功？与（学生一起算出w『50j）第2s时间内物体下落的位移是多

少？1（5m）这1s内重力对物体做多少功？w（2=150j）前1s和后1s重力对物体做功

的功率各是多？p（l=50w,p2=150w）这2s时间内重力对物体做功的功率是多？

（p=100w）

指出即使是同一个力对物体做功，在不同时间内做功的功率也可能是有变化的

因而，用p=w/t求得的功率只能反映t时间内做功的快慢，只具有平均的意义.板

书如下：1（）平均功率：

p=w/t（2）瞬时功率

为了比较致地表示出每时每刻的做功快慢，引入了瞬时功率的概念，即瞬时

功率是表示某个瞬时做功快慢的物理量.

提出瞬时功率如何计算的问题后，作如下推导：

一段较短时间内的平均功率可以写成如下公式：

p=w/t=w=f•s/t,而s/t=v

所以：p=f•V

当t值足够小时，V就表示某一时刻的瞬时速度，所以这时P就表示该时刻的

瞬时功率.

因此P=f・V就是瞬时功率计算公式

讨论：

①如果作用于物体上的力f为恒力，且物体以速度V匀速运动，则力对物体做

功的功率保持不变.此情况下，任意一段时间内的平均功率与任一瞬时的瞬时功率

都是相同的

②很多动力机器通常有一个额定功率，且通常使其在额定功率状态工作(如汽

车),根