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小学语文重点古诗文复习题

亲爱的同学们，古诗文是咱们中华优秀传统文化的瑰宝，也是小学语文学习中的重要组成部分。它不仅语言精炼优美，意境深远，还蕴含着丰富的情感和智慧。临近复习，我们为大家精心挑选了一些重点古诗文，并设计了相应的复习题，希望能帮助大家巩固所学，加深理解，在感受古诗文魅力的同时，也能从容应对各种考查。

一、四季风光类

这类古诗以描绘春夏秋冬的景色为主题，画面感强，充满生活气息。

（一）《春晓》（唐·孟浩然）

复习题：

1.默写古诗：

春眠不觉晓，________________。

________________，花落知多少。

2.解释加点字词：

*春眠不觉晓（）

*闻啼鸟（）

3.理解诗句：

“夜来风雨声，花落知多少。”这两句诗表达了诗人怎样的心情？

4.思考与拓展：

诗中描写了春天的哪些景物？你能用自己的话描述一下诗中的春天早晨吗？

（二）《小池》（宋·杨万里）

复习题：

1.默写古诗：

泉眼无声惜细流，________________。

小荷才露尖尖角，________________。

2.解释加点字词：

*泉眼无声惜细流（）

*树阴照水爱晴柔（）

*小荷才露尖尖角（）

3.理解诗句：

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”这两句诗是怎样描写初夏景色的？你觉得哪个字用得最妙？

4.思考与拓展：

这首诗营造了一种怎样的氛围？你从诗中感受到了什么？

（三）《山行》（唐·杜牧）

复习题：

1.默写古诗：

远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

2.解释加点字词：

*远上寒山石径斜（）

*白云生处有人家（）

*停车坐爱枫林晚（）

3.理解诗句：

“霜叶红于二月花”一句，诗人为什么说经霜的枫叶比二月的花还要红？这表现了诗人怎样的情感？

4.思考与拓展：

这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些词语可以看出来？

（四）《江雪》（唐·柳宗元）

复习题：

1.默写古诗：

千山鸟飞绝，________________。

________________，独钓寒江雪。

2.解释加点字词：

*千山鸟飞绝（）

*万径人踪灭（）

*孤舟蓑笠翁（）

3.理解诗句：

诗的前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描绘了一幅怎样的画面？

4.思考与拓展：

诗中的“独钓寒江雪”的老翁给你留下了怎样的印象？

二、咏物言志类

这类古诗通过对事物的描绘来寄托诗人的思想感情或志向。

（一）《梅花》（宋·王安石）

复习题：

1.默写古诗：

墙角数枝梅，凌寒独自开。

________________，________________。

2.解释加点字词：

*凌寒独自开（）

*遥知不是雪（）

*为有暗香来（）

3.理解诗句：

“遥知不是雪，为有暗香来”这两句是如何描写梅花的？

4.思考与拓展：

诗人借梅花赞美了怎样的品格？

（二）《竹石》（清·郑燮）

复习题：

1.默写古诗：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

________________，________________。

2.解释加点字词：

*咬定青山不放松（）

*立根原在破岩中（）

*任尔东西南北风（）

3.理解诗句：

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表现了竹子怎样的精神？

4.思考与拓展：

这首诗表面写竹，实际上是在写人。你认为诗人想借竹子表达怎样的人生态度？

三、思乡怀人类

这类古诗往往表达了诗人对家乡、对亲人的思念之情。

（一）《静夜思》（唐·李白）

复习题：

1.默写古诗：

床前明月光，疑是地上霜。

________________，________________。

2.解释加点字词：

*疑是地上霜（）

*举头望明月（）

*低头思故乡（）

3.理解诗句：

诗人为什么会“疑是地上霜”？这表达了他当时怎样的心情？

4.思考与拓展：

这首诗是在什么时间、什么情景下写的？你从哪些词语可以体会到诗人的思乡之情？

（二）《九月九日忆山东兄弟》（唐·王维）

复习题：

1.默写古诗：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

________________，________________。

2.解释加点字词：

*独在异乡为异客（）（）

*每逢佳节倍思亲（）

*遥知兄弟登高处（）

3.理解诗句：

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗为什么能引起很多人的共鸣？

4.思考与拓展：

诗中的“佳节”指的是什么节日？这个节日有哪些习俗？

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