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高校电子技术课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：电子技术

课程代码：[此处可填写各校自定代码]

课程类别：专业基础课

学分：[通常为6学分左右，具体依各校情况而定]

总学时：[通常为____学时，含理论与实验，具体依各校情况而定]

理论学时：[例如72学时]

实验学时：[例如32学时]

适用专业：自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术等相关理工科专业

先修课程：高等数学、大学物理（电磁学部分）、电路分析基础

二、课程性质与目标

（一）课程性质

《电子技术》是高等学校理工科相关专业重要的专业基础课程，是连接基础理论与工程应用的桥梁。本课程系统阐述电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，主要包括模拟电子技术和数字电子技术两大部分。通过理论学习与实验实践相结合，使学生掌握电子电路的分析、设计与应用的初步能力，为后续专业课程的学习和未来从事电子技术领域的工程实践奠定坚实基础。

（二）课程目标

通过本课程的学习，学生应达到以下目标：

1.知识目标：

掌握半导体器件（二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成电路等）的基本工作原理、特性曲线和主要参数。

掌握基本放大电路、滤波电路、功率放大电路、稳压电源等模拟电子电路的组成、工作原理、性能分析方法和工程估算方法。

掌握逻辑代数基础、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与整形电路、数模与模数转换电路等数字电子电路的基本原理、分析方法和设计方法。

了解电子技术的发展趋势及在工程实践中的典型应用。

2.能力目标：

具备识别和选用常用电子元器件的能力。

具备对基本电子电路进行分析、计算和性能评估的能力。

初步具备运用电子电路理论解决实际工程问题的能力，能够进行简单电子系统的设计与调试。

掌握常用电子仪器（示波器、信号发生器、万用表、电源等）的基本操作方法，具备独立进行电路实验、数据采集与处理、实验结果分析与总结的能力。

培养查阅电子技术资料、手册和文献的能力。

3.素质目标：

培养严谨的科学态度、实事求是的工作作风和创新意识。

培养分析问题、解决问题的逻辑思维能力和工程实践能力。

培养团队协作精神和沟通表达能力（通过实验小组合作等形式）。

三、课程内容与学时分配

（一）模拟电子技术部分（[例如40学时]）

1.半导体器件基础（[例如6学时]）

半导体基础知识：本征半导体、杂质半导体、载流子运动与导电性。

PN结：形成、单向导电性、伏安特性、击穿特性、温度特性。

二极管：类型、伏安特性、主要参数、等效电路、基本应用（整流、限幅、钳位、开关等）。

双极型晶体管（BJT）：结构、工作原理、电流分配关系、特性曲线（输入、输出）、主要参数、温度特性、放大作用的实质。

场效应管（FET）：结型场效应管（JFET）和绝缘栅型场效应管（MOSFET）的结构、工作原理、特性曲线、主要参数、与BJT的比较。

2.基本放大电路（[例如8学时]）

放大电路的基本概念：放大倍数、输入电阻、输出电阻、频率响应、非线性失真。

共发射极放大电路：组成、静态分析（估算法、图解法）、动态分析（微变等效电路法）。

共集电极放大电路（射极跟随器）：组成、静态与动态分析、特点及应用。

共基极放大电路：组成、静态与动态分析、特点及应用。

场效应管放大电路：共源、共漏、共栅极放大电路的组成与分析。

多级放大电路：耦合方式、动态参数计算。

3.放大电路的频率响应与反馈（[例如6学时]）

频率响应的基本概念：上限频率、下限频率、通频带、波特图。

单管放大电路的频率响应：耦合电容、旁路电容对低频特性的影响；极间电容对高频特性的影响。

反馈的基本概念：正反馈与负反馈、反馈的判断方法（有无、极性、组态）。

负反馈对放大电路性能的影响：放大倍数、稳定性、输入输出电阻、带宽、非线性失真。

四种负反馈组态的分析及其计算。

4.集成运算放大器及其应用（[例如8学时]）

集成运算放大器概述：组成、符号、理想化条件、主要参数。

基本运算电路：比例运算（反相、同相）、加法、减法、微分、积分运算电路。

电压比较器：单限比较器、滞回比较器、窗口比较器，传输特性分析。

有源滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波器的基本概念与组成。

正弦波振荡电路：振荡条件、RC桥式正弦波振荡电路。

5.功率放大电路与直流稳压电源（[例如6学时]）

功率放大电路的特点与分类。

乙类互补对称功率放大电路（OCL、OTL）：工作原理、输出功率、效率计算、交越失真及其消除。

直流稳压电源的组成：变压、整流、滤波、稳压环节。

线性集成稳压器：三端固定式稳压器（如78XX、79XX系列）的应用。

开关型稳压电源的基本原理与特点（简介）。

（二）数字电子技术部分（[例如32学时]）

1.数字逻辑基础（[例如4学时]）