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IndustrialDesign
工业设计
三年级U4-L5
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艺术装饰品
第一阶段
引导环节
一些艺术家从事工业设计。他们让日常生活用品既美观又实用。酷炫的汽车、有趣的钟表、优美的办公用品都是功能性艺术的一部分。
第二阶段
授新环节
٠你在这辆车中看到了哪些设计？描述
٠车子的形状和发动机如何相互呼应？分析
٠设计师在座位上方设计一个清晰的圆顶有何目的？解释
٠这辆车主要用于竞赛还是展览？说明你的理由。评论
《Ed“BigDaddy”Roth》。BeatnikBandit(TM)II,1994。这辆车的车身和发动机是如何互相匹配的？
《Ed“BigDaddy”Roth》。BeatnikBandit(TM)II,1994。这辆车的车身和发动机是如何互相匹配的？
BeatnikBandit(TM)IIBeatnikBandit(TM)II建造于1994年，不仅仅是一件艺术品，也运用了多年后用于大量生产豪华车的技艺。它拥有数字仪表、定位系统以及控制台上的视频显示器和摄像头。
普通物品也可以变得很时尚、特别。
为工厂制造的物品进行设计的艺术家被称为工业设计师。许多工业设计师在电脑上绘图，然后他们制作出一个立体模型。草图和模型帮助工厂的工人利用机器制作出这些物品。
第三阶段
创作环节
作业设计
为下列卡通人物设计一辆车。
头脑风暴
你的汽车有哪些特别的特征？
你会如何添加有趣的图案？
作品参考
作品参考
作品参考
学科链接
数学：学生们可以通过查阅相关资料或网站、以及直接与工业设计师或工程师交流了解到数学是如何与工业设计相关联的。让学生举一些简单的例子，表现数学是如何帮助解决工业设计中的问题的。
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