2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(学前教育)学前儿童数学教育-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前儿童数学教育中，皮亚杰提出的数概念发展主要处于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、蒙台梭利教具中用于培养数概念的核心材料是？

A.积木组

B.数棒

C.拼图板

D.镜子组

3、学前特殊儿童数学能力评估时，优先考虑的评估工具是？

A.标准化量表

B.教学观察记录

C.家长访谈

D.能力测试卷

4、针对自闭症儿童数学基础薄弱，最有效的干预方法是？

A.美术手工活动

B.结构化任务训练

C.游戏化学习

D.情绪调节课程

5、学前儿童初步理解数学符号（如数字）的典型年龄是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

6、针对多动症儿童数学注意力分散，最佳教学策略是？

A.长时集中训练

B.10分钟分段教学

C.高频次重复练习

D.闭眼冥想训练

7、学前特殊儿童数学干预的IEP制定依据是？

A.家长期望

B.教师主观判断

C.《特殊教育法》

D.儿童兴趣

8、蒙氏教具中培养分类能力的关键材料是？

A.玉米棒

B.颜色插座板

C.几何拼图

D.数棒

9、针对听障儿童数学教学，最适宜的辅助工具是？

A.声音计数器

B.视觉提示卡

C.手语教学

D.嗅觉教具

10、学前儿童数学比较能力发展的关键阶段是？

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

11、针对注意力缺陷儿童，数学课堂的视觉提示设计应包含？

A.大字体板书

B.多彩教具

C.动态PPT

D.分步骤流程图

12、学前儿童数概念发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

13、在学前特殊儿童数学教育中，哪种教学策略最适用于注意力缺陷儿童？

A.集体讲授

B.游戏化教学

C.长时间重复训练

D.视觉辅助工具

14、学前儿童数学教育中，数物对应能力培养的核心目标是？

A.掌握计数顺序

B.理解等量关系

C.发展空间观念

D.提升书写速度

15、针对自闭症儿童数学学习障碍，哪种评估方法最有效？

A.标准化测试

B.动态评估法

C.视觉记录法

D.家长观察报告

16、在数学教育中，10以内数的分合教学应优先培养哪种能力？

A.口述分合过程

B.符号化表达

C.物理操作

D.脱口而出答案

17、学前儿童数学教育中，守恒概念的典型教学材料是？

A.天平

B.体积容器

C.计数棒

D.角色扮演道具

18、针对多动症儿童，数学课堂应如何调整教学节奏？

A.每节45分钟

B.每15分钟切换活动

C.忽略注意力问题

D.增加练习量

19、学前特殊儿童数学教育中，数轴工具的主要作用是？

A.强化数字书写

B.建立数序关系

C.提升计算速度

D.培养空间感知

20、在数学教育中，比较长短的教学重点应包括？

A.使用统一量具

B.口头描述差异

C.肢体动作模仿

D.跨年龄比较

21、针对听障儿童数学教育，哪种教学媒介最有效？

A.图文卡片

B.视频演示

C.口语指令

D.触觉教具

22、根据皮亚杰认知发展理论，学前儿童处于哪个数学认知阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

23、在学前儿童数学概念教学中，哪种方法能有效帮助儿童建立数物对应关系？

A.抽象讲解

B.实物操作

C.图形演示

D.背诵口诀

24、针对自闭症儿童进行数学教学时，应优先遵循的原则是？

A.标准化教学

B.个别化教学

C.群体活动

D.速度优先

25、5-6岁儿童初步理解数字符号时，最关键的数学概念教学是？

A.几何图形分类

B.加法运算

C.数物对应

D.测量比较

26、形成性评价在学前儿童数学学习中的主要作用是？

A.确定最终成绩

B.调整教学策略

C.提高教师权威

D.减少课堂管理

27、针对多动症儿童感知觉缺陷的数学教学策略，应侧重？

A.视觉强化

B.多感官参与

C.听觉训练

D.动作模仿

28、研究表明，学前儿童能理解“数字10”的符号意义通常出现在哪个年龄段？

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

29、当儿童出现“数字符号与数量混淆”错误时，最佳纠正方法是？

A.重复背诵

B.脱离情境讲解

C.具体情境演示

D.责备错误

30、唐氏综合征儿童数学学习困难的主要生理原因是？

A.听力受损

B.感知觉与注意力缺陷

C.语言发育迟缓

D.运动协调障