高中英语定语从句复习与应用教学设计.pdfVIP

第三

●从容说课

这是本单元的第三。在本中，计划学生复习定语从句，包括限制性定语

从句与非限制性定语从句之间的区别、关系代词和关系副词的使用，以及“that”与

“which”的区别。在高中阶段，定语从句既是难点也是重点，因此掌握定语从句的用法

是十分必要的。

为了更好地理解定语从句的用法，学生自己对其进行总结是非常重要的。在本中，

应设计一些练习题，帮助学生巩固定语从句的使用。

●三维目标

1.知识：

（1）复习定语从句，包括限制性定语从句和非限制性定语从句。

（2）复习关系代词和关系副词的使用。

2.能力：

拓展对定语从句的理解和应用。

3.：培养学生在学习中克服的品质。

●教学重点

关系代词和关系副词的用法。

●教学难点

帮助学生掌握正确选择关系代词或关系副词的方法。

●教具准备

多和黑板。

●教学过程

步骤1问候

像往常一样向全班同学问好。

步骤2复习与导入

（先检查家庭作业练习，然后在屏幕上显示以下内容。）

他是一位著名的科学家。

我已经读完了你借给我的所有书。

我把我的钢笔弄丢了，那支笔我非常。

T：现在请注意划线部分。它们之间有什么共同之处吗？

Ss：是的。它们都是用来限定后面的名词的。每个部分都告诉了我们说话人所谈论的是哪

一个事物或人。

T：也就是说，每个下划线部分的功能是相同的。它们都用作定语来修饰各自的名词。那

么，它们之间有没有什么区别呢？

TheThdPeriod

●从容说课

Thisisthethirdperiodofthisunit.Inthisperiod，studentsarennedtogoovertheattributive

clause，includingthedifferencesweentheRestrictiveAttributiveClauseandtheNon-

restrictiveAttributiveClause，theuseoftherelativepronounsandrelativeadverbsandthe

differencesween“that”and“which”.Intheperiodofhighschool，theattributiveclause

isnotonlydifficultbutalsoimportant，soitisnecessarytograsptheusageoftheattributiveclause.

Inordertomakesenseoftheusageoftheattributiveclause，itisimportantforthestudents

tomakeasummaryofthembythemselves.Inthisperiod，thereshouldbesomeexercisesdesigned

forstudentstoconsolidatetheusageoftheattributiveclause.

●三维目标

1.Knowledge：

（1）RevisetheAttributiveClause，includingtheRestrictiveAttributiveClauseandthe

Non-restrictiveAttributiveClause.

（2）Revisetheuseofrelativepronounsand